教員紹介 - 調子　和紀 | ノートルダム清心女子大学

（最終更新日 : 2026-05-01 10:27:19）

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チョウシカズノリ CHOSHI Kazunori
調子　和紀

所属

Notre Dame Seishin University English Education Center

職種 Associate Professor

message
外国語学修を通して可能性の翼を大きく広げてみませんか。外国語を学修することは自分の翼（可能性）を広げ、物事を大きな視点で捉えたり、自分自身を客観視したりする力を持つことだと考えています。英語教育センターでの学びを通して、さらに大きな翼を持って羽ばたいてほしいと思います。

Present specialized field
キーワード(英語教育、第二言語習得、ディクトグロス、学習評価)

Academic background
1987/04～1991/03	香川大学教育学部中学校教員養成課程英語英文学専攻卒業教育学士

Business career
2018 ～ 2021	ノートルダム清心女子大学文学部　英語教育センター講師
2016 ～ 2018	川崎医科大学語学教室講師
2012 ～ 2016	岡山県立高等学校教員（指導教諭）
1991 ～ 2012	岡山県立高等学校教員（教諭）

Book and thesis
論文	データ活用から授業改善につなげる試み　ーe-LearningとTOEIC IPテストの結果からー英語教育センター年報 (11),1-11頁 (単著) 2026/03
論文	生成AI（ChatGPT）によるディクトグロス（Dictogloss）評価の試み英語教育センター年報 (10),1-10頁 (単著) 2025/03
論文	１人１台端末時代の高等学校におけるICT機器利用に関する実態と今後の学びに対する一考察ノートルダム清心女子大学教職課程研究 (1),51-62頁 (単著) 2025/02
論文	海外英語演習Ａにおける事前研修の取り組み　―主体的・対話的で深い学びとICT活用に焦点を当てて― 英語教育センター年報 (9),4-20頁 (単著) 2024/03
論文	ICTを活用した統合的なSpeaking・Writing指導によるSpeaking能力向上の試みノートルダム清心女子大学紀要 48 (1),15-35頁 (単著) 2024/02
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Works
2023/11/29	全学共通科目におけるeラーニングを活用した授業実践　〜４技能の総合的な育成とReallyenglishの有効活用について〜
2022/10/02	「主体的・対話的で深い学びにつながる授業内活動」
2022/07/29	全学共通科目における英語力向上のための授業実践　〜４技能を総合的に育成するための活動とeラーニング（ALC NetAcademy NEXT）の活用事例を通して〜
2020/02/17	「『主体的・対話的で深い学び』へと繋がる到達目標×指導×評価」
2017/02/10	「高大接続と技能統合活動を中心とした授業改善」
全件表示（7件）

Academic conference presentation
2023/08/20	ICTを活用した統合的なSpeaking・Writing指導によるSpeaking能力の向上の試み (全国英語教育学会第48回香川研究大会)
2014/02/04	「英語によるコミュニケーション能力・論理的思考力を強化する指導改善の取り組み」
2013/01/30	「英語力を強化する指導改善の取組」

Research topic, funded research, and department laboratory expense
2022/04 ～ 2023/03	ICT機器の活用を通したSpeaking能力の向上に繋がるSpeaking・Writingを統合した指導法の研究その他の補助金・助成金キーワード(話すこと［発表］、ICT機器の活用、技能統合型活動)

Research Field
2013/11	岡山県教育委員会岡山県教育関係功労者表彰

Activity in society
2026/01/16	岡山県立和気閑谷高等学校「教科指導力向上に向けた授業研究」
2025/11/26	岡山県立岡山操山中学校・高等学校　英語科公開授業
2025/06/20	岡山県立和気閑谷高等学校「教科指導力向上に向けた授業研究」
2025/02/20	岡山操山中学校・高等学校教育研究会
2024/11/22	岡山県立倉敷南高等学校　英語科研究授業
全件表示（33件）

Belonging society
2016/04 ～	全国英語教育学会
2016/04 ～	中国地区英語教育学会

research content(student)
英語教育における指導や評価の方法について理論と実践の両面から研究しています。「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて，日々の授業改善に繋がる実践的な言語活動や，アクティブ・ラーニングの視点に立った授業へのアプローチに関する研究を行っています。特に「聞くこと」と「書くこと」に関する技能統合型の言語活動（ディクトグロス）については，流暢さと正確さの両面から英語での発信力の強化に繋がる活動として，高等学校や大学での授業実践を通した定量分析・定性分析を継続的に行っています。

research content (society)
英語教育における指導や評価の方法について理論と実践の両面から研究しています。「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて，日々の授業改善に繋がる実践的な言語活動や，アクティブ・ラーニングの視点に立った授業へのアプローチに関する研究を行っています。高等学校での授業実践の経験を生かして，中学生・高校生が「主体的で対話的」に学ぶことに繋がる出張講義や講演会を行っています。また，指導と評価の一体化に繋がる授業改善や評価方法について，中学校や高等学校の教員向けのワークショップや講演会などを行っています。