教員データベース - 山口　理沙 | 和光大学

（最終更新日 : 2026-04-01 12:48:12）

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ヤマグチ　リサ YAMAGUCHI Risa
山口　理沙

所属

和光大学現代人間学部心理教育学科

職種准教授

著書・論文歴
2026/03/19	論文	絵本の読み聞かせにみる共感的知覚と記号間の弁別的差異 ―あるいは風の共有としての「物語を物語る」こと― 和光大学現代人間学部別冊紀要 (2025),57-77頁 (単著)
2026/03/19	論文	子育て指南としての「子ども服」の雑誌あるいはスタイルブック ―既製の子ども服の流通以前における「子ども服」文化を通して― 和光大学現代人間学部紀要 (19),121-133頁 (単著)
2024/09/05	著書	（メディア報道）　「絵本作家くりはらたかしさん特別講義におじゃましました！」 (92),76-76頁
2024/03/05	その他	(メディア報道）「保育者のたまごたちと絵本（第15回）」『この本読んで！』
2024	著書	（書籍）『乳幼児の言葉が生まれ・育っていくために保育内容言葉』 (共著)
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学位・学歴
2006/04/01～2010/03/31	青山学院大学大学院文学部教育学専攻博士後期課程修了博士 (教育学)
2004/04/01～2006/03/31	青山学院大学大学院博士前期課程修了修士 (教育学)
2001/09/01～2003/05/31	社会学科 University of Masasachusetts Boston 卒業 Sociology BA (Sociology)
2001/09/01～2003/05/31	心理学科 University of Masasachusetts Boston 卒業 Sociology BA （Psychology)
1999/09/01～2001/06/30	Quincy College リベラルアーツ学科卒業 AA（Liberal Arts (Psychology)) (AA (Liberal Arts (Core: Psychology)))

職歴
2010/04 ～	青山学院大学兼任講師
2021/04 ～	東洋大学文学部　教育学科非常勤講師
2023/04/01 ～ 2026/03/31	和光大学現代人間学部心理教育学科講師
2026/04/01 ～	和光大学現代人間学部心理教育学科准教授
2021/04 ～ 2023/03	洗足こども短期大学幼児教育保育科専任講師
全件表示（18件）

現在の専門分野
キーワード(教育思想、幼児教育学)

所属学会
2023/11 ～	日本家政学会
2005/04 ～	関東教育学会
2005/04 ～	教育思想史学会
2005/04 ～	教育哲学会

資格・免許
2022/03/22	保育士資格

社会における活動
2023/11 ～	学校法人大和学園聖セシリア　監事
2023/05	社会福祉法人無患子の木　野川ほのぼの保育園　職員研修講師
2021/03 ～	社会福祉法人厚生館福祉会　評議員
2020/04 ～	社会福祉法人厚生館福祉会　コンプライアンス委員
2020/04 ～	社会福祉法人厚生館福祉会　人材開発室顧問
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受賞学術賞
2014/09	青山学院大学教育活動学生評価科目表彰
2008/06	青山学院大学大学院給付奨学金
2003/05	Alpha Kappa Delta Honor
2003/01	Golden Key International Honor(Sociology)
2002/11	Phi Chi Honor(Psychology)
全件表示（9件）

ホームページ
https://researchmap.jp/risayamaguchi

e-Rad研究者番号
10595391

教育活動
保育士、幼稚園教諭から小中高の教員までを目指す学生とともに実習指導や教職課程科目を担当するほか、教育の基礎的科目である教育学、教育基礎論、教育原理、教育史、教育哲学等を担当してまいりました。保育の科目では、保育原理、保育方法論、子どもとことば、保育内容（ことば）、保育原理、保育学等を担当してまいりました。教育学専攻以外の学生が一般教養科目として出会う教育学についても担当しています。ほか、スタディスキルズや文章表現といった、大学での基礎学習、卒業論文を執筆するためのプロゼミ、幼児教育学演習、保育ゼミナール等にてアカデミックスキルズの教育も担ってきました。本学では、近隣の公立図書館との連携活動等、親子への読み聞かせや、絵本紹介の展示をゼミで行っています。近隣の小学生の学習体験に寄り添う企画についても意欲的に関わってまいりたいと考えています。これまで担当してきた科目は下記のとおり。子ども学から見る教育・子ども・文化(和光大学)、装うということ（オムニバス）(和光大学)、保育記録の研究（オムニバス）(和光大学)、地域デザインA/ B （オブザーバー）(和光大学)、保育学（和光大学）、子どもとことば（和光大学）、保育内容（ことば）（和光大学）、幼児教育学演習（和光大学）保育インターンシップ（和光大学）、教育実習（和光大学）、心理と教育（オムニバス）（和光大学）、教育哲学A/B (青山学院大学)、教育学A/B (青山学院大学) 教員養成講座I/Ⅱ (東洋大学)、教育基礎論 (関西外国語大学)、教育課程論 (洗足こども短期大学)、保育者論 (洗足こども短期大学)、実習指導（教育I・保育I） (洗足こども短期大学)、教職・保育実践演習（和光大学）、保育・教職実践演習（幼稚園） (洗足こども短期大学)、基礎実習指導 (洗足こども短期大学)、保育原理 (和光大学/ 洗足こども短期大学) 保育者のための文章表現 (洗足こども短期大学)、保育実習Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ/保育実習指導Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ (聖セシリア女子短期大学) 教育実習 (和光大学/ 聖セシリア女子短期大学)、教育原理 (洗足こども短期大学)、プロゼミ（和光大学）、保育研究ゼミナール (聖セシリア女子短期大学)、スタディスキルズ (聖セシリア女子短期大学)、英語コミュニケーション (聖セシリア女子短期大学)、人間と社会 (聖セシリア女子短期大学) 、教育史 (聖セシリア女子短期大学)、保育方法論 (聖セシリア女子短期大学) 教育原理 (聖セシリア女子短期大学)、教育学 (横須賀市立看護専門学校)

国際学術交流
2007年10月　Pink Ribbon Foundation Run for the Cure 2006年05月　Teaching English in Elementary Education-The Steiner Way-

研究活動
私は、教育とはなにか、保育とはなにか、子どもとはなにか、といった根源的・本質的な問いに挑戦しています。このような問いを考え続けることは、哲学および思想の営みです。物事に対して、「なぜ？」、「どうして？」、「そもそも〇〇とはなにか？」と問う思惟的作業に関心を持っています。それは、当たり前にあることを、一度疑ってみることからはじまります。　長期的には＜師弟関係論＞、＜教育関係論＞について取り組んできました。教えるということはそもそも可能なのか、教育の営みにおいて、教える側と学ぶ側が転じる現象が起こるのはなぜなのか、シュタイナーによる教育理論にみられる教育関係や、茶の湯の書物にみられる教授方法に示される教育関係のふしぎを扱ってまいりました。　より保育や子どもに根ざした研究として、近年はふたつのことに取り組んでいます。＜子ども哲学＞では、子どもが考える営みに注目しています。大人のほうが子どもよりも考えているのでしょうか、子どもだからこそ導き出せた考えの道筋に私はひかりを感じます。大人から見たときそれは間違いであっても、導き出すまでのプロセスまで間違っていたのでしょうか。「悲しいから泣くのかな、泣くから悲しいのかな？」、「嬉しい気持ちは体のどこにあるの？」こういった問いを私にくれた子どもたちの紡ぐ言葉から、私は大いに学んでいます。　＜子どもとファッションと美学＞では、美しいと感じる心はどこからくるのか、衣服とその選択から、衣服をまとうことから子どもはなにを学んでいるのか探求しています。子どもたちが、何かに感嘆し、美しさや綺麗なものへと惹かれる心情に関心があります。絵画や物語、素材に対して子どもがうっとりするその様子や、子どもが紡ぐ作為ない言葉がみせるきらめきを宝石のように大事にしています。