教員データベース - 富樫　千紘 | 和光大学

（最終更新日 : 2026-05-14 14:49:16）

トガシ　チヒロ TOGASHI Chihiro
富樫　千紘

所属

和光大学現代人間学部心理教育学科

職種准教授

著書・論文歴
2026/03/19	その他	子ども・学生が「当事者」となる学校安全を目指して―「初等教育の制度と社会」の実践から― 保育実習センター通信 (16),17-20頁 (単著)
2026/03	論文	子どもの権利保障を実現するための教職員の応答性の検討―和光鶴川小学校「一冊本」の子どもの視点を手がかりに― 和光大学現代人間学部紀要 (19),221-232頁 (単著)
2025/12/10	論文	子どもが学びの当事者となる学習指導要領の条件人間と教育 (128),140-141頁 (単著)
2025/03	論文	関係的子どもの権利論からみる学校づくり実践の「子ども理解の枠組みと構造」―和光学園の小学校における教育実践を手がかりに和光大学現代人間学部紀要 (18),59-74頁 (単著)
2025/03	論文	北海道宗谷地方の学校づくり実践における「激励」の機能に関する試論的検討（２）－「教育合意運動」理解を手がかりに― 教育におけるアドミニストレーション (27),54-64頁 (単著)
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学位・学歴
	名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育科学専攻
	名古屋大学

職歴
2024/04/01 ～	和光大学現代人間学部心理教育学科准教授
2017/04/01 ～ 2024/03/31	和光大学現代人間学部心理教育学科講師

現在の専門分野
教育学キーワード(学校経営学、教育経営学、学校づくり)

所属学会
～	中部教育学会
～	日本教育学会
～	日本教育経営学会
～	日本教育行政学会
～	日本教育法学会
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社会における活動
2025/03/28	大和あけぼの幼稚園研修会講師(子ども理解）
2024/04/01 ～	新宿区立学校第三者評価委員

教育活動
2017年4月　和光大学現代人間学部心理教育学科に、臨床教育に関する専任講師として着任心理教育学科では、「教育の考え方」「教育と社会」「学校インターンシップA」を担当している。講義科目では、子ども・社会の今日的状況の把握及び問題の捉え方、社会状況と学校教育の課題など、学校教育に引きつけて捉える内容の授業を行っている。また、「教育とは何か」といった根本的な問題や子ども理解について、グループワークやロールプレイ等を交えながら学生相互に考え合う取り組みを行っている。毎回の授業では前回の内容の振り返りを行い、全15回の内容を学生が理解できるよう工夫している。教職科目として、「幼小教育課程論」「初等生徒指導論」「初等教育の制度と社会」「教育原理」「社会科の内容・構成2」を担当している。

研究活動
「子どもの権利を保障する学校づくり実践に関する研究」に取り組んでいる。このテーマに関わって、次の三つの研究活動に取り組んできた。第一に、、「戦後日本における学校づくり実践の展開過程」の研究をとして、「1950年代の学校づくり実践の生成過程の研究」を行ってきた。1950年代に用いられるようになった「学校づくり」という言葉の生成過程及びそこで用いられた実践や運動の在り様の分析を行い、戦後日本において「学校づくり」という言葉に込められた意味内容を明らかにしてきた。第二に、「北海道宗谷地方における学校づくり実践と運動に関する研究」である。同地は、戦後日本教育史において、教育合意運動や子育て運動等、「教師の責務」理解に基づいた学校づくりの実践と運動に取り組んだ代表的な地域である。同地における教育実践、教育連携活動、教育運動を研究対象としながら、学校づくり実践の理論化に取り組んでいる。第三に、和光学園の小学校における「子どもと共に学ぶ学校づくり実践の研究」である。和光学園の2つの小学校の実践を対象として、子どもを「学びの当事者」として位置づける学校づくり実践の構造について検討を行っている。

和光3分大学
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