研究業績一覧 - 松本浩司 | 名古屋学院大学

マツモトコウジ MATSUMOTO Koji
松本浩司

所属名古屋学院大学経済学部

職種准教授

著書・論文歴
2025/03/19	論文	Effects of visual art observation on technical skills in novice healthcare learners: A scoping review [version 2; peer review: 1 approved, 1 approved with reservations] F1000Research 12,79 (単著)
2025/03	論文	視点取得に注目した美術教育の再定義に向けた試論日本美術教育研究論集 (58),35-46頁 (単著)
2023/06	論文	医療者教育における芸術の活用―新しい教授方法としての意義医学教育 54 (3),235-243頁 (単著)
2023/04/01	論文	学校を教師の学びの場とするために――教師の学びなくして児童生徒の学びはない図書新聞 (3585),5-5頁 (単著)
2022/06	論文	CBAAモデルにおける実証および理論上の論点認知科学 29 (2),270-273頁 (単著)
2022/03	論文	芸術統合型学習の今日的役割―学校教育改革と芸術をめぐる社会的変化日本美術教育研究論集 (55),1-12頁 (単著)
2019/07	論文	翻訳 Prosocial / vocational self-realization as the core of academic motivation in adolescents : Overcoming the myth of intrinsic motivation (secondary publication) 名古屋学院大学論集　社会科学篇第56巻 (第1号),117-145頁 (単著)
2019/01	論文	キャリア教育3.1―学業達成と創造的な仕事のために，学習者の職業的自己実現を支援する― 名古屋学院大学論集　人文・自然科学篇第55巻 (第2号),107-127頁 (単著)
2018/12	その他	高校生のための大学選びアドバイス～充実した大学生活を送るためにやっておくべき４つのこと～ Ver 2.0 (単著)
2018/10	論文	青年期における学業への中核的な動機づけとしての向社会的／職業的自己実現―〈内発神話〉を乗り越えて― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第55巻 (第2号),231-259頁 (単著)
2018/01	論文	社会科・社会科学教育における〈深い理解〉を促す教授―理解の多元・重奏性をふまえて― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第54巻 (第3号),115-133頁 (単著)
2017/10	論文	ティーチングマインドをみがく学習指導案のつくり方（Ver. 1）―教職課程学生・新任教師のために― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第54巻 (第2号),111-128頁 (単著)
2017/07	論文	翻訳 A review of Jerome Bruner’s educational theory: Its implications for studies in teaching and learning and active learning (secondary publication) 名古屋学院大学論集　社会科学篇第54巻 (第1号),129-146頁 (単著)
2017/03	論文	教育理論におけるJerome Brunerの功績をたたえて―教授・学習学やアクティブラーニングへの示唆― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第53巻 (第4号),129-146頁 (単著)
2016/10	論文	教養としての被服教育を現代化するためのおしゃれ教育学（4）―おしゃれ教育カリキュラムの提案― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第53巻 (第2号),89-107頁 (単著)
2016/09	著書	アクティブラーニングを創るまなびのコミュニティ―大学教育を変える教育サロンの挑戦 (共著)
2016/07	論文	教養としての被服教育を現代化するためのおしゃれ教育学（3）―ファッション雑誌を分析する― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第53巻 (第1号),53-64頁 (単著)
2016/03	論文	教養としての被服教育を現代化するためのおしゃれ教育学（2）―教科書を分析する― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第52巻 (第4号),145-163頁 (単著)
2016/02	論文	パフォーマンスとしてのアクティブラーニング―発達的パフォーマティブな教授・学習― 名古屋学院大学ディスカッションペーパー (114号) (単著)
2016/02	その他	子どもの教育―地域や企業を含む社会での教育こそ重要― 中部経済新聞オピニオン「オープンカレッジ」（2月2日） (単著)
2016/01	論文	学生の実態をふまえたノートテイキングの指導方法と授業改善に対する提案―本学文系学部学生へのインタビュー調査に基づいて― 名古屋学院大学ディスカッションペーパー (113号) (共著)
2016/01	論文	教養としての被服教育を現代化するためのおしゃれ教育学（1）―序説・その背景と目指すべき方向性― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第52巻 (第3号),141-154頁 (単著)
2016/01	その他	荒削りだが素直に物事に取り組む学生たちともに歩むクライン先生―名古屋学院大学版ティーチングティップス,10-11頁 (単著)
2015/07	論文	本学教養科目におけるピアサポーター育成の試行的取り組み名古屋学院大学論集　社会科学篇第52巻 (第1号),87-105頁 (単著)
2015/03	論文	ティーチングマインド―教師の専門的能力における基盤― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第51巻 (第4号),173-200頁 (単著)
2014/11	その他	質文化形成アプローチからみた各大学の教育づくりの取組大学教育学会誌第36巻 (第2号),56-60頁 (共著)
2014/10	論文	ひとの学びの性質をふまえた授業づくりの原理とプロセス ―自身の授業実践を振り返って― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第51巻 (第2号),189-219頁 (単著)
2014/08	その他	担当教員による解説（平成25年度改訂版）平成26年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（瀬戸キャンパス）学生プロジェクト報告書,2-5頁 (単著)
2014/07	論文	〈ともに歩む〉キャリア―方法論的間人主義的関係性アプローチに基づくキャリア発達・進路指導理論の新しいパラダイム― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第51巻 (第1号),113-151頁 (単著)
2014/03	論文	実践知・技術知としての教育学 ―教授・学習開発学序説― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第50巻 (第4号),87-106頁 (単著)
2013/12	論文	大人数授業におけるアクティブ・ラーニングの実践開発とその教育効果に関する検討（その2）―1年目の研究結果をふまえた2年目の実践とその成果の検証― 名古屋学院大学研究年報 (第26号),65-97頁 (共著)
2013/10	論文	教員養成教育における「文脈的教授・学習」としてのプロジェクト・ベース学習の実践に関する研究（2）―学習観の変化を中心に― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第50巻 (第2号),49-72頁 (単著)
2013/08	その他	担当教員による解説（平成25年度改訂版）平成25年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（瀬戸キャンパス）学生プロジェクト報告書,1-4頁 (単著)
2013/07	論文	教員養成教育における「文脈的教授・学習」としてのプロジェクト・ベース学習の実践に関する研究（1）―複数クラスにおける教育効果の測定を中心に― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第50巻 (第1号),57-81頁 (単著)
2013/03	論文	キャリア教育におけるマンガの活用についての実践と展望―特に授業での活用を中心に季刊進路指導第86巻 (第1号（春季号）),13-22頁 (共著)
2013/03	論文	授業のイノベーションにおける発達的ワークリサーチの可能性と課題―日本における活動理論研究のさらなる発展のための方法論的試論― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第49巻 (第4号),85-96頁 (単著)
2013/01	論文	教員養成大学におけるキャリア教育が大学での学習の動機づけに与える効果に関する実践的研究―「教職の意義等に関する科目」におけるキャリアデザインの取り組み― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第49巻 (第3号),59-70頁 (単著)
2012/12	論文	大人数授業におけるアクティブ・ラーニングの実践開発とその教育効果に関する検討 ―異なる形式のアクティブ・ラーニングを採用することによる差異に注目して― 名古屋学院大学研究年報 (第25号),1-39頁 (共著)
2012/10	その他	担当教員による解説平成24年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（名古屋キャンパス）学生プロジェクト報告書,2-3頁 (単著)
2012/08	その他	「活動理論の可能性と課題」についての私の考え活動理論の可能性と課題,14-15頁 (単著)
2012/08	その他	担当教員による解説平成24年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（瀬戸キャンパス）学生プロジェクト報告書,2-4頁 (単著)
2012/07	論文	高等学校におけるキャリア教育のさらなる展開に向けて　―教授・学習開発論の視点から教科教育での取り組みを中心に― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第49巻 (第1号),125-143頁 (単著)
2012/03	論文	本学経済学部教育の魅力を高める―教授・学習開発論から考える経済学教育― 名古屋学院大学論集　社会科学篇第48巻 (第4号),71-87頁 (単著)
2011/10	その他	担当教員による解説平成23年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（瀬戸キャンパス）学生プロジェクト報告書,2-4頁 (単著)
2011/08	その他	担当教員による解説平成23年度名古屋学院大学教職課程科目「特別活動論」（名古屋キャンパス）学生プロジェクト報告書,1-2頁 (単著)
2011/03	その他	担当教員による解説平成22年度後期愛知教育大学授業科目「教科外活動の研究」学生プロジェクト報告書,4-6頁 (単著)
2010/03	論文	アメリカの教員養成教育カリキュラムにおける「文脈的教授・学習」―ジョージア大学での開発プロジェクトに注目して― カリキュラム研究 (第19号),59-70頁 (単著)
2010/03	その他	初年次教育におけるキャリア教育の意義と課題教養と教育 (第10号),18-23頁 (単著)
2009/02	論文	アメリカにおけるキャリア教育カリキュラムに関する研究―「文脈的教授・学習」の展開を中心に― (単著)
2008/06	論文	高校生の職業観の構造と形成要因―職業モデルとの関連を中心に― キャリア教育研究第26巻 (第2号),57-67頁 (単著)
2008/05	論文	翻訳アメリカ合衆国における大学のキャリアサービス―その概観― 生涯学習・キャリア教育研究 (第4号),83-96頁 (単著)
2008/03	著書	教育再生のためのグランド・レビュー「キャリア教育の系譜と展開」,267 (共著)
2008/03	著書	名大版キャリア・ポートフォリオの手引き（2008年度版） (共著)
2008/03	論文	翻訳アメリカ―製造業企業における訓練の課題と動向― 平成17年度科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書（課題番号17402039）,43-52頁 (単著)
2008/03	論文	翻訳イギリス平成17年度科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書（課題番号17402039）,77-110頁 (単著)
2008/03	論文	翻訳韓国―中等・高等職業教育卒業者における学校から職業への移行― 平成17年度科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書（課題番号17402039）,119-123頁 (単著)
2007/03	論文	アメリカのキャリア教育における「文脈的な教授・学習（contextual teaching & learning）」の特質―主に中等教育のアカデミックな教科における学習指導の実践に注目して― カリキュラム研究 (第16号),15-28頁 (単著)
2006/03	論文	アメリカミシガン州における包括的スクールガイダンス・カウンセリングプログラムの展開―スクールカウンセラーの役割およびその養成との関連に注目して― 生涯学習・キャリア教育研究 (第2号),45-53頁 (単著)
2005/09	論文	アメリカにおけるキャリア教育論の展開―『職業を通した教育』に関する教授学的考察― 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）第52巻 (第1号),129-140頁 (単著)
2005/03	論文	キャリア概念における職業の「中核性」―主にアメリカの心理学・社会学のキャリア研究を手がかりに― キャリア教育の推進とカリキュラム構築に関する基本調査報告書,19-35頁 (単著)
2004/05	論文	翻訳アメリカ合衆国のキャリア準備教育の実際―ミシガンの総合高校を例に― 『キャリア形成・就職メカニズムの国際比較―日独米中の学校から職業への移行過程―』,196-217頁 (単著)
2004/03	論文	研究ノート「キャリア教育」論の背景・目標とその実践課題―文部科学省協力者会議の議論の検討を中心に教育論叢 (第47号),31-40頁 (単著)