教員紹介 - 青山　新吾 | ノートルダム清心女子大学

アオヤマシンゴ AOYAMA Shingo
青山　新吾

所属ノートルダム清心女子大学人間生活学部児童学科

ノートルダム清心女子大学大学院人間生活学研究科人間発達学専攻　修士課程

ノートルダム清心女子大学キリスト教文化研究所

ノートルダム清心女子大学インクルーシブ教育研究センター

職種准教授

学会発表
2022/03/07	自閉症のある子どもの子育てに「家族の流儀」はどのように影響するのか(8) ～　保護者が我が子らしさを感じる～ (日本発達心理学会32回大会)
2020/03/04	ＡＳＤのある少年と周囲の人との関係ー「連絡帳」の記述分析を通してー (日本発達心理学会第３１回大会)
2020/03/02	自閉症のある子どもの子育てに「家族の流儀」はどのように影響するのか（6）～受け入れ難い「家族の流儀」は存在するのか～ (日本発達心理学会第３１回大会)
2019/09/21	幼稚園の特別支援教育における個の成長～周囲の子どもたちとのかかわりの中で～ (日本特殊教育学会第57回大会)
2019/03/17	自閉症のある子どもの子育てに「家族の流儀」はどのように影響するのか（５）ー「我が子らしさ」を巡る両親の語りー (日本発達心理学会第３０回大会)
2019/03/17	「共に生きるかたち」をどのように記述し、語るのかー方法としてのエピソード語り：予定不調和をめぐってー (日本発達心理学会第３０回大会)
2018/09/24	インクルーシブな教育を実現するためにー通常の学級における学び方の「多様性」ー (日本特殊教育学会第56回大会)
2018/09/23	ローカルエリアの特色・ニーズに応じたインクルーシブ教育・障害児支援の挑戦的実践（２）ー大学附属特別支援教育研究センターの地域・学校・教育委員会との協働ー (日本特殊教育学会第56回大会)
2018/09/22	内面理解と指導技術の融合～生活単元学習「張り子でおめんをつくろう」の授業の振り返り記録の検討から～ (日本特殊教育学会第56回大会)
2018/03	自閉症の子どもの子育てに｢家族の流儀｣はどのように影響するのか（４）ー家族と支援者は迷い揺れてはいけないのかー (日本発達心理学会第２９回大会)
2018/03	学校という現場で子どもたちは何を意味づけるのか (日本発達心理学会第２９回大会)
2017/09	指導案作成や読み込みを通じて授業や学級経営を考える（５） (日本特殊教育学会第５５回大会)
2017/09	インクルーシブな教育を担う教員養成に向けて（1）ー学部講義における「特別支援教育の視点」の認識傾向 (日本特殊教育学会第55回大会)
2017/03	自閉症の子どもの子育てに｢家族の流儀｣はどのように影響するのか（３） (日本発達心理学会第２８回大会)
2016/09	インクルーシブ教育に対する教員の認識ー小・中学校教員へのアンケート調査ー (日本特殊教育学会54回大会)
2015/09	自閉症・情緒障害特別支援学級における小集団授業は有効なのか (日本特殊教育学会53回大会)
2015/03	厳しく自閉症児を育てたと話す家族の子育てにおける「家族の流儀」はどのように作られたか (日本発達心理学会第26回大会)