研究者情報データベース Researcher Database

著書・論文歴

• 1.
  2025/02/20
  論文　
  「学校運営綴」にみる旧開智学校における学校運営の諸相：1949～1962年度に着目して 松本大学研究紀要 (23),45-57頁 （共著） 
• 2.
  2024/12/01
  論文　
  本棚『学校統廃合と公共施設の複合化・民営化ーPPP/PFIの実情』（山本由美・尾林芳匡、2024年3月、自治体研究社） 月刊東京 (459) （単著） 
• 3.
  2024/08/20
  論文　
  生徒指導提要における教育課程と生徒指導の関係性に関する基礎的検討 地域総合研究 (25),49-59頁 （共著） 
• 4.
  2023/03
  論文　
  教育法の研究動向 日本教育法学会年報 (52),154-163頁 （共著） 
• 5.
  2023/01
  論文　
  書評『学校統廃合を超えてー持続可能な学校と地域づくり』（山本由美・平岡和久編著） 住民と自治 (717),41頁 （単著） 
• 6.
  2022/03
  論文　
  教育法の研究動向 日本教育法学会年報 (51),141-156頁 （共著） 
• 7.
  2020/09
  論文　
  1950年代におけるへき地学校指定基準の成立に関する研究―へき地教育振興法におけるへき地性― 日本教育行政学会年報 (46),107-123頁 （共著） 
• 8.
  2020/03
  論文　
  教育ガバナンスの構造変容と教育経営学の射程 教育論叢　特別編 51-57頁 （単著） 
• 9.
  2019/10
  論文　
  学校統廃合の構造と保護者・住民の位置 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学） 66(1),99-107頁 （単著） 
• 10.
  2019/07
  論文　
  コミュニティ・スクールの導入と学校・地域の連携―阿智村の事例分析― 民主教育研究所年報 (19) （単著） 
• 11.
  2019/06
  論文　
  学校統廃合に伴う学校-地域連携の再編過程―人口減少社会における「地域教育経営」の再構築― 日本教育経営学会紀要 (61),62-77頁 （単著） 
• 12.
  2019/03
  論文　
  へき地教育振興法施行規則の変遷とへき地指定学校数の量的推移に関する考察 稚内北星学園大学紀要 (20),30-40頁 （共著） 
• 13.
  2019/03
  論文　
  生活困窮世帯を対象とした学習支援における「学習」と「居場所」の様相―X市の事業に着目して― 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学） 65(2) （共著） 
• 14.
  2018/05
  論文　
  「へき地教育」の概念・法及び実態に関する基礎的研究 稚内北星学園大学紀要 (19),7-22頁 （共著） 
• 15.
  2018/03
  論文　
  原発避難地域における学校再編と学校と地域の関係に関する基礎的考察
  －総合的な学習の時間「ふるさとなみえ科」実践に着目して－ 教育におけるアドミニストレーション (20) （単著） 
• 16.
  2018/01
  論文　
  教職科目「教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想」における「代表的な教育家」についての計量書誌分析 静岡大学教育実習総合センター紀要 (27),10-21頁 （共著） 
• 17.
  2017/03
  論文　
  北海道稚内市における教育課題への地域的対応
  －稚内市貧困問題プロジェクト及び稚内市学力向上プロジェクトと子育て運動の関連を中心に－ 稚内北星学園大学紀要 (17),115-134頁 （共著） 
• 18.
  2016/06
  論文　
  地域社会再編を背景とする学校統廃合の構造
  －1990年代以降の動向整理－ 中部教育学会紀要 (16),13-23頁 （単著） 
• 19.
  2016/03
  論文　
  2000年代以降の北海道における高校再編に関する一考察 教育におけるアドミニストレーション (18),13-23頁 （単著） 
• 20.
  2016/03
  論文　
  宗谷教職員組合における「民主的学校づくり」論の展開に関する序論的研究
  －2000年代の定期大会議案書を手がかりとして－ 稚内北星学園大学紀要 (16),105-126頁 （共著） 
• 21.
  2015/03
  論文　
  戦後初期の高校通学区制度をめぐる論点整理
  －京都における小学区制の運用実態に着目して－ 教育におけるアドミニストレーション (17) （単著） 
• 22.
  2014/03/21
  論文　
  葉養正明の学区制度論における通学区域の分析枠組みー学区の地域的機能に着目してー 教育論叢 57,53-62頁 （単著） 
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