ヤザキ ヒサシ
Hisashi.YAZAKI
矢﨑 久
- 所属 松本大学 総合経営学部 総合経営学科
- 職種 教授
| 言語種別 | 日本語 |
| 発行・発表の年月 | 2026/03/02 |
| 形態種別 | その他記事速報，短報，研究ノート等（大学，研究機関紀要） |
| 標題 | 2種のe-learning systemドリル（教養・SPI）を軸としたIR活用 -大学全過程の最適化を目指したIRデータ活用と分析- |
| 執筆形態 | 共著 |
| 掲載誌名 | 松本大学研究紀要 第24号 |
| 掲載区分 | 国内 |
| 出版社・発行元 | 松本大学 |
| 巻・号・頁 | (24),147-156頁 |
| 総ページ数 | 10 |
| 担当区分 | 筆頭著者 |
| 著者・共著者 | 矢﨑久・室谷心・滝澤毅 |
| 概要 | 総合経営学部総合経営学科では、1年次に教養教育コース、3年次にSPI対策コースの2種のe-learning systemドリルを導入している。教養教育コースについては、ドリルの利用状況と実力診断テスト成績との関係、入試区分別、高校課程別、GPA、学修行動調査などIR的視点を併せた分析を行い、ドリルを導入した2019年度以降の英語、国語、数学の成績上昇傾向について、これまで報告してきた。今回は、1年次の教養教育コースの成績と3年次のSPI対策コースの成績との関係を分析、教養教育コースで成績のよい学生のグループは、SPI対策コースの模試成績も良好である傾向にあるものの、教養教育コースの実力診断テストの成績が中位のグループ、下位のグループであった学生も、日々の大学生活やドリル学修等によりSPI対策コースの模試成績の上昇傾向が示唆された。 |