教員紹介 - 三好徹明 | 関西国際大学

ミヨシ　テツアキ Miyoshi Tetsuaki
三好徹明

所属関西国際大学教育学部教育福祉学科

職種講師

著書・論文歴
著書	グローバル人材育成教育の挑戦 : 大学・高校での実践ハンドブック (共著) 2018/11/15
著書	英語好きな子に育つたのしいお話365 : 遊んでみよう、聞いてみよう、話してみよう体験型読み聞かせブック (共著) 2016/12/20
論文	「論理・表現」の検定教科書分析－選択体系機能言語学的アプローチによるジャンル分析を中心に－関西国際大学教育総合研究叢書 (18),69-84頁 (単著) 2025/03/31
論文	英語科教育における日本語と英語の連携に必要な視点とは―母語と第二言語の関係についての文献レビューから―（研究ノート）（査読付）関西国際大学研究紀要 (26),173-187頁 (単著) 2025/03/10
論文	大学初年次教育における日本語・英語連携教育の可能性 ―ライティング指導と語彙習得を一例に― 実践女子大学短期大学部紀要 (46),13-31頁 (共著) 2025/03/06
論文	日本人大学生の日本語と英語の学習観 ―国立大学・私立大学の学生意識調査の結果から―(査読付) 人文学論叢 (26),77-86頁 (共著) 2024/12/25
論文	日本語母語話者における日本語・英語の語彙学習方略 ―高校生を対象とした調査をもとに―（査読付）人文学論叢 (26),1-18頁 (共著) 2024/12/25
論文	【再録】協同学習における日本人高校生EFL学習者の学習観についてーピア・レスポンスの実践をとおしてー『英語学論説資料』第5分冊 (56),153-159頁 (単著) 2024/06/30
論文	【再録】外国語科・国語科に固有の「見方・考え方」に見られる言語観の批判的検討『英語学論説資料』第1冊 (56),1-10頁 (共著) 2024/06/30
論文	言語形式，意味内容，言語機能に焦点をあてた英語授業の言語活動についての一考察－選択体系機能言語学的アプローチの視座から－関西国際大学教育総合研究叢書 (17),75-92頁 (単著) 2024/03/31
論文	国語科教育との連携を意識した英語科教育における「言語活動の充実」について―生態学的アプローチの視点から―(査読付) 関西国際大学研究紀要 (25),171-196頁 (単著) 2024/03/10
論文	日本語教育と英語教育の連携―言語教育としての連携の意義と必要性―（査読付）人文学論叢 (25),１-21頁 (共著) 2023/12/25
論文	言語教育として国語教育と英語教育を捉え直すことについて―生態学的アプローチの視点から―（査読付）人文学論叢 (25),53-70頁 (単著) 2023/12/25
論文	【再録】認知言語学の用法基盤モデルを援用した創発的な小学校英語教育の試み『英語学論説資料』第1冊 (55),37-41頁 (単著) 2023/06/30
論文	外国語科・国語科に固有の「見方・考え方」に見られる言語観の批判的検討関西国際大学教育総合研究叢書 (16),81-99頁 (共著) 2023/03
論文	協同学習における日本人高校生EFL学習者の学習観についてーピア・レスポンスの実践をとおしてー（査読付）人文学論叢 (24),65-76頁 (単著) 2022/12/31
論文	【再録】ラーニング・アナリティクスの英語学習評価への導入について－小中高大英語教育の質保証に向けてー英語学論説資料第4冊 (54),642-647頁 (単著) 2022/06/30
論文	認知言語学の用法基盤モデルを援用した創発的な小学校英語教育の試み(査読付）人文学論叢 (23),41-48頁 (単著) 2021/12/25
論文	【再録】ピア・レスポンス前後での日本人高校生英語学習者の語彙比較分析をとおして : CEFR A2レベルの語彙を中心に英語学論説資料　第3分冊 (53),472-479頁 (単著) 2021/06/30
論文	LMSで開発した日英eラーニング語彙学習教材に対する高校生のアンケート評価分析ーeラーニング質保証レイヤーモデル指標を利用してー外国語教育メディア学会中部支部外国語教育基礎研究部会2020年報告論集,46-55頁 (単著) 2021/03
論文	ラーニング・アナリティクスの英語学習評価への導入について－小中高大英語教育の質保証に向けてー人文学論叢 (22),35-45頁 (単著) 2020/12
論文	高校生が取り組むｅラーニングを活用した早期・情報教育プログラムの試み（査読付）リメディアル教育研究 14,13-27頁 (共著) 2020/07
論文	【再録】ピア・レスポンスが英文エッセイにおけるCEFRレベル別語彙使用に与える効果英語学論説資料　第5分冊 (52),124-134頁 (単著) 2020/06/30
論文	ピア・レスポンス前後での日本人高校生英語学習者の語彙比較分析をとおして : CEFR A2レベルの語彙を中心に人文学論叢 (21),41-54頁 (単著) 2019/12
論文	ピア・レスポンスが英文エッセイにおけるCEFRレベル別語彙使用に与える効果人文学論叢 (20),19-38頁 (単著) 2018/12
論文	Australian-Japanese Multimodal eBooks for Language and Cultural Exchange (Peer Reviewed Proceedings ) Proceedings of the 25th Korea KOTESOL international conference (KOTESOL Proceedings 2017),79-88頁 (共著) 2018/09
論文	グローカルマインドを持ったグローバル人材を育てるための持続可能な英語教育のSGH研究開発報告(3) 愛媛大学附属高等学校研究紀要 (40),1-15頁 (共著) 2018/03
論文	高校生の情報に関する基礎知識力と情報機器利用の関係について:−高大接続で取り組む早期・情報教育プログラムの試み−（査読付）リメディアル教育研究 12,49-66頁 (共著) 2018/07
論文	高校生を対象にした「書くこと」に焦点をあてた協働学習が英文エッセイにおけるCEFRレベル別語彙使用に与える効果 (実践部門英語能力向上をめざす教育実践) EIKEN Bulletin = 「英検」研究助成報告 30,177-203頁 (単著) 2018/12
論文	豪日交流基金助成金プロジェクトの教育実践におけるICTを活用した日英複言語・複文化交流の試み（査読付）大学教育実践ジャーナル (16),69-77頁 (共著) 2018/03
論文	日本人高校生英語学習者の言語学習適性の検証人文学論叢 (19),1-15頁 (単著) 2017/12
論文	eラーニングを活用した高大接続プログラム「日本語リテラシー」に対する生徒の意識と学習観（査読付）大学教育実践ジャーナル (15),97-104頁 (共著) 2017/03
論文	Moodle を活用した語彙学習プロトタイプ教材の設計と開発－英語教育と日本語教育の連携を求めて－愛媛大学附属高等学校研究紀要 (39),1-19頁 (単著) 2017/03
論文	グローカルマインドを持ったグローバル人材を育てるための持続可能な英語教育のSGH研究開発報告(2) 愛媛大学附属高等学校研究紀要 (39),20-37頁 (共著) 2017/03
論文	CEFR に準拠したリーディング補助教材開発のためのText inspector による英文テキスト難易度推定の試み（査読付）四国英語教育学会紀要 36,55-64頁 (単著) 2016/12
論文	eラーニングを活用した日本語リテラシー教育の実践:（高大接続に向けて）（査読付）リメディアル教育研究 11 (1),64-75頁 (共著) 2016/03
論文	グローカルマインドを持ったグローバル人材を育てるための持続可能な英語教育のSGH研究開発報告－CAN-DO認識調査と海外研修プログラムにおける志望動機の自由記述のテキストマイニング分析からの示唆をとおして－愛媛大学附属高等学校研究紀要 (38),1-40頁 (共著) 2016/03
論文	CAN-DO 認識調査による英語力到達度の把握の試み―CEFR-J を利用して一（査読付）四国英語教育学会紀要 35,51-60頁 (単著) 2015/12
論文	高校生の『CAN-DO』意識に見られるCEFR-Jレベル到達度の考察愛媛大学附属高等学校研究紀要 (37),44-71頁 (単著) 2015/03
論文	高1ギャップの実態に応じて4技能を段階的に高める英語指導が生徒の授業に対する満足度や理解度に与える影響－GTECと生徒による授業評価の数量的分析－愛媛県立新居浜西高等学校研究紀要 (43),49-67頁 (単著) 2008/03
論文	The Phonology of Function Words in English: An Optimality-Theoretic Approach (単著) 2000/03
その他	日本語と英語を連携させた言語教育による言語能力の育成をめざして ―2024年度英語部会企画報告―（資料）リメディアル教育研究 19 (2),195-202頁 (単著) 2025/03/31
その他	論証要素とCEFR語彙レベルとの関連について ―「論理・表現」の教科書分析をとおして― CEFR-J 2025 International Symposium,27-27頁 (共著) 2025/03/25
その他	国立・私立大学での調査から見た大学生の言語観・言語教育観について第31 回大学教育研究フォーラム発表論文集,76-76頁 (共著) 2025/03/13
その他	母語の日本語、外国語の英語を日本人大学生はどのように認識しているか日本リメディアル教育学会・大学eラーニング協議会合同フォーラム2024発表予稿集,119-122頁 (共著) 2025/03/04
その他	高校「論理・表現」の教科書語彙のCEFRレベルの分析 − 学年別、教科書別の比較 − 日本リメディアル教育学会・大学eラーニング協議会合同フォーラム2024発表予稿集,116-118頁 (共著) 2025/03/04
その他	デジタル時代に必要なプロンプトリテラシーについての批判的検討―メタ言語能力の観点から― 日本リメディアル教育学会2024年度中国・四国支部大会発表予稿集,25-27頁 (共著) 2024/11/09
その他	【英語部会企画（ワークショップ）】日本語と英語の連携に関する理論的背景―L1 とL2 の関係に焦点をあてて― 日本リメディアル教育学会第19回全国大会発表予稿集,15-15頁 (単著) 2024/08/27
その他	高大接続の観点から見た高等学校外国語科目「論理・表現」の検定教科書分析―SFLアプローチによるジャンル分析を中心に― 日本リメディアル教育学会第19回全国大会発表予稿集,51-52頁 (共著) 2024/08/27
その他	高校外国語科目「論理・表現」における論証に関わるメタ言語分析―ライティング教育における高大接続をふまえた予備的調査― 初年次教育学会第17回大会発表要旨集,74-75頁 (共著) 2024/08/29
その他	高等学校外国語科目「論理・表現」の検定教科書分析―論証要素の扱われ方を中心に― 全国英語教育学会第49 回福岡研究大会発表予稿集,62-63頁 (単著) 2024/07/31
その他	文系大学生の言語学習観―日本語と英語を連携させた言語学習に対してどのように考えているのか― 大学教育学会第46回大会発表要旨集録,153-154頁 (共著) 2024/06/08
その他	高等学校英語検定教科書「論理・表現」における教科書テクストのレジスター分析―選択体系機能言語学の視座から― 日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会発表予稿集,7-8頁 (単著) 2024/03/15
その他	日英両言語教育の連携による大学生の語彙・読解力向上を目指した試み―メタ認知能力と記憶定着を重視した連携プログラム開発を目指して－日本リメディアル教育学会第12回関東・甲信支部大会発表予稿集,3-４頁 (共著) 2024/03/15
その他	⾼⼤接続を意識した論証指導のための⾼校検定教科書「論理・表現」の批判的分析第30回大学教育研究フォーラム発表論文集,44-44頁 (共著) 2024/03/14
その他	大学生の日本語観と英語観 ―予備的調査の結果をもとに― 第30回大学教育研究フォーラム発表論文集,40-40頁 (共著) 2024/03/13
その他	ことばへの気づきを促す言語活動について―言語の意味機能の視点から― 日本リメディアル教育学会第3回授業実践フォーラム　九州・沖縄支部 × 中国・四国支部合同支部大会発表予稿集,15-16頁 (共著) 2023/12/02
その他	大学生の言語観・言語学習観 ―母語の日本語と外国語の英語に対する見方・考え方― 日本リメディアル教育学会第3回授業実践フォーラム　九州・沖縄支部 × 中国・四国支部合同支部大会発表予稿集,21-22頁 (共著) 2023/12/02
その他	英語科教育と国語科教育の連携で育む言語観の教科内容構成の具体化―学習指導要領の批判的検討をふまえて― 日本リメディアル教育学会第18回全国大会発表予稿集,58-59頁 (共著) 2023/08/23
その他	自文化・異文化理解と学習方略との相関について日本リメディアル教育学会第18回全国大会発表予稿集,56-57頁 (共著) 2023/08/23
その他	「ことばによる見方・考え方」の教科内容学的検討―英語と日本語の連携から―,376-377頁 (単著) 2023/08/20
その他	ことばへの気づきを構成する「学習のための言葉」の認識論的検討第23回小学校英語教育学会（JES）近畿・京都大会要綱集,110-110頁 (単著) 2023/07/22
その他	テキストマイニング分析から見えた「大学での教員養成の構想と理念」における教員養成観―OECD Education 2030 の「エージェンシー」との対比的視点をふまえて― 第29回大学教育研究フォーラム発表論文集,54-54頁 (共著) 2023/03/15
その他	高校生における日本語・英語の語彙学習方略日本リメディアル教育学会第14 回九州・沖縄支部大会発表予稿集,1-2頁 (共著) 2022/12/10
その他	英語教育・国語教育で育成したい言語観とはー教科・科目に固有の「見方・考え方」をふまえてー日本リメディアル教育学会第10回中国・四国支部大会発表予稿集,9-13頁 (単著) 2022/11/26
その他	「エージェンシー」の視点から教師教育を捉え直す試み－大学の教員養成に対する理念・構想のテキストマイニング分析をふまえて－グローバル人材育成教育学会第10回全国大会・第3回遠隔国際大会（発表予稿集）,83-84頁 (単著) 2022/10/23
その他	学習方略の調査結果に見る大学生の学習スタイル日本リメディアル教育学会第17回全国大会発表予稿集,66-67頁 (共著) 2022/08/23
その他	大学生はなぜ学ぶのかー質問紙調査からみた学習動機ー日本リメディアル教育学会第17回全国大会発表予稿集,70-71頁 (共著) 2022/08/23
その他	国立・私立大学での合同調査の結果から見た大学生の自文化・異文化理解について日本リメディアル教育学会第17回全国大会発表予稿集,48-49頁 (共著) 2022/08/23
その他	「ことばへの気づき」の視座から見た英語と日本語を連携させた言語教育のあり方ー新学習指導要領の国語科・外国語科の「見方・考え方」をとおしてー」日本リメディアル教育学会第17回全国大会発表予稿集,10-11頁 (単著) 2022/08/23
その他	大学英語教育における日本語との連携について ―「ことばへの気づき」を育む言語教育モデルの構築をめざして― 第28回大学教育研究フォーラム発表論文集,120-120頁 (共著) 2022/03/17
その他	e ラーニング学習からみた日本語・英語の語彙学習方略大学 e ラーニング協議会 / 日本リメディアル教育学会合同フォーラム 2021 予稿集,40-43頁 (共著) 2022/03/08
その他	ことばへの気づきに基づく新しい言語教育モデルの構築をめざして（招待有り）日本リメディアル教育学会第９回中国・四国支部大会発表予稿集,24-31頁 (単著) 2021/12/11
その他	小学校教員養成課程の大学生の言語教育観の分析-意識するのは言語の「意味」か「形式」か- 第21回小学校英語教育学会（JES）関東・埼玉大会要綱集,70-70頁 (単著) 2021/10/10
その他	スピーキングの流暢さを伸ばすための定型表現指導の提案について（L1とL2の用法基盤モデルの観点から）日本リメディアル教育学会第16回全国大会発表予稿集,82-83頁 (単著) 2021/08/20
その他	日本人高校生による英語発音の AI アプリに依拠した音素抽出分析をとおして全国英語教育学会第46回長野研究大会予稿集,86-87頁 (単著) 2021/07/27
その他	ピア・レスポンスにおける日本人高校生EFL 学習者の学習観について－因子分析による情意的要因特定の試み－第45回全国英語教育学会弘前研究大会発表予稿集,120-121頁 (単著) 2019/08/17
その他	ICT を活用した協働学習モデルの実践と検証―iPad を活用したことばと文化の豪日国際交流プロジェクト― 第44回全国英語教育学会京都研究大会発表予稿集　龍谷大学大宮キャンパス,424-425頁 (単著) 2018/08/26
その他	日本人高校生英語学習者が好む知覚系学習スタイルについて第30回四国英語教育学会香川研究大会発表要旨集，香川大学幸町キャンパス,4-5頁 (単著) 2018/06/23
その他	個人・地域・世界を結ぶSTEAM（科学・技術・工学・農学・数学）型エネルギー教育モデルの開発（１）:―私たちの日常生活とエネルギーを中心とした実践― 日本科学教育学会研究会研究報告 32 (8),1-2頁 (共著) 2018/05/26
その他	CEFR-J Wordlistを活用した日本語・英語共同学習eラーニング教材の開発と実践－高大接続による教科の垣根を越えた試み－ 2017年度CEFR-J公開シンポジウム発表予稿集,69-70頁 (共著) 2018/03/18
その他	ICT を活用した授業における再履修者の取組について第24回大学教育研究フォーラム発表論文集,157-157頁 (共著) 2018/03/20
その他	英語科教育研究会実施報告愛媛大学附属高等学校研究紀要 (40),81-84頁 (単著) 2018/03
その他	高大連携プログラム「課題研究」のルーブリック評価による高度化第24回大学教育研究フォーラム発表論文集,75-75頁 (共著) 2018/03/20
その他	第7節外国語教育に関する取組平成27年度指定研究開発実施報告書スーパーグローバルハイスクール第3年次，愛媛大学附属高等学校,100-114頁 (単著) 2018/03
その他	Australian-Japanese Multimodal e-Books for Language and Cultural Exchange The 25th Annual Korea TESOL International Conference， Sookmyung Women's University, Seoul, South,91-91頁 (共著) 2017/10/21
その他	ICTを活用した「２１世紀型スキル」を高める協働学習のあり方について－iPadで始めることばと文化の豪日国際交流プロジェクト－第59回全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会発表要項，東京学芸大学附属国際中等教育学校,18-18頁 (単著) 2017/10/28
その他	「ことばへの気づき」を促進するCALL教材のあり方（英語教育と国語教育・日本語リテラシー教育の連携）日本リメディアル教育学会第13回全国大会発表予稿集　大分，日本文理大学,124-125頁 (単著) 2017/08/22
その他	情報教育における高大接続の試み日本リメディアル教育学会第13回全国大会発表予稿集，大分，日本文理大学,72-73頁 (共著) 2017/08/21
その他	Australian-Japanese Multimodal e-Books for Language and Cultural Exchange JALTCALL2017 International Conference Handbook　At Matsuyama　University,79-79頁 (共著) 2017/06/17
その他	第5節外国語教育に関する取組平成27年度指定研究開発実施報告書スーパーグローバルハイスクール第2年次，愛媛大学附属高等学校,105-124頁 (単著) 2017/03
その他	Moodleを活用した日英語彙学習のための e ラーニング教材の設計と開発日本リメディアル教育学会第5回中国・四国支部大会発表予稿集，四国大学交流プラザ,10-13頁 (共著) 2017/03/25
その他	CEFRに準拠したリーディング補助教材作成の試み－Text inspectorを利用して－日本リメディアル教育学会第12回全国大会発表予稿集，大阪国際学守口キャンパス,72-73頁 (単著) 2016/08/24
その他	CEFRに準拠したリーディング教材作成の試み第28回四国英語教育学会高知研究大会発表要旨集，.高知県立大学永平寺キャンパス,10-10頁 (単著) 2016/06/18
その他	第4節外国語教育に関する取組平成27年度指定研究開発実施報告書スーパーグローバルハイスクール第1年次，愛媛大学附属高等学校,72-127頁 (単著) 2016/03
その他	高校生の『CAN-DO』意識に見られるCEFR-Jレベル到達度の考察－学習到達目標に向けての指導と評価の一体化－第27回四国英語教育学会愛媛研究大会発表要旨集，愛媛大学,9-9頁 (単著) 2015/06/20
その他	高校生の『CAN-DO』意識に見られるCEFR-Jレベル到達度の考察－愛附CAN-DOリストの作成に向けて－第56回全国国立大学附属学校連盟高等学校部会教育研究大会要項，大阪教育大学附属高等学校池田校舎,29-29頁 (単著) 2014/10/17