教員紹介 - 中嶌康二 | 関西国際大学

ナカジマ　コウジ Nakajima Koji
中嶌康二

所属関西国際大学社会学部社会学科

職種准教授

学会発表
2003/08	マルチメディア教育支援について (日本教育情報学会第19回年会)
2004/11	Developing English Conversation Skills of Japanese Students Through Intercultural Videoconferencing (Conference on Information Technology)
2005/10	Bridging IT ＆ Storytelling (全国語学教育学会JALT2005年次大会)
2008/09	高等教育におけるeラーニング導入支援者のための方策研究 (教育システム情報学会第33回全国大会)
2009/08	A Website for e-Learning Support Staff Designed by an Extended ARCS Model (ICoME (International Conference on Media in Education))
2009/08	大学のeラーニング導入を推進・支援するIDに基づくARCS+ATチェックリストの提案 (教育システム情報学会第34回全国大会)
2009/09	LMSとインストラクショナル・デザインを活用した「読書プログラム＠外国語学部」 (私立大学情報教育協会平成21年度教育改革IT戦略大会)
2010/07	The Effectiveness of ID Based Activities by e-learning Support Staff with a Website and a Course Material Designed by an Extended ARCS Model (ICoME (International Conference on Media in Education))
2010/09	eラーニング支援組織によるIDに基づく教材開発と運用の試み -情報リテラシー学習eラーニングの事例- (日本教育工学会第26回全国大会)
2010/09	自学自習型Web教材「情報リテラシー＠OGU」の新入生オリエンテーション利用 (私立大学情報教育協会平成22年度教育改革IT戦略大会)
2011/03	eラーニング大学院における社会人学生としての大学職員の学習プロセス事例とSD実践研究の可能性について (京都大学高等教育研究開発センター第17回大学教育研究フォーラム)
2011/09	教員のeラーニング実施における初動と継続を支援する動機づけ支援方策の提案 (日本教育工学会第27回全国大会)
2011/09	新入生にLMS利用の経験機会を提供する入学前課題の実施について (私立大学情報教育協会平成23年度教育改革IT戦略大会)
2012/08	Research for Proposing the Subcategories of the Volitional Element for the ARCS-V model (ICoME (International Conference on Media in Education))
2012/09	MVPモデルの拡張に基づくARCS-VモデルのV要素下位分類の提案 (日本教育工学会第28回全国大会)
2012/09	機関が提供するeラーニング教材のゼミクラスにおける活用と教職協働による運営 (私立大学情報教育協会平成24年度教育改革IT戦略大会)
2013/05	拡張版ARCS動機づけモデルの実践有効性検証ツールの設計と評価 (日本教育工学会2013年度第1回研究会)
2013/08	Verification of the Practical Uses of the ARCS-V Model (ICoME (International Conference on Media in Education))
2015/05	米国におけるオンラインコース向けデジタルバッジに関する事例調査と国内での活用の検討 (教育システム情報学会2015年度第１回研究会)
2015/09	ID の観点によるシラバスの課題と提案 (教育システム情報学会第40回全国大会)
2015/09	「社会人学び直し」支援を実現するための大学教員準備研修オンライン教材の開発 (日本教育工学会第31回全国大会)
2015/09	看護師対象フィジカルアセスメント教育における e ラーニング教材に関する 2013 年度アンケート分析 (教育システム情報学会第40回全国大会)
2015/09	社会人の学び直しを支援する大学院でのFDとMoodleレシピ（オーガナイザー／発表者） (教育システム情報学会第40回全国大会プレカンファレンス)
2016/08	Design and Development of an e-learning Course for University Faculty Referring to the Instructional Design Models Aimed to Facilitate Learners' Learning and Motivation. (ICoME (International Conference on Media in Education))
2016/09	自律的学習支援のための学習環境設計への意志継続方略の適用－社会人向けeラーニング教材におけるポータル運用－ (日本教育工学会第32回全国大会)
2016/09	社会人教育に対応できる大学教員養成eラーニング教材の設計・開発 -指導方針・学習目標・学習内容・評価方法を対応させた設計- (教育システム情報学会第41回全国大会)
2018/09	学科レベル適用型学習目標構造化システムの設計についての考察 (第34回日本教育工学会全国大会)
2018/09	学習者がLMSサイト管理者となってeラーニング教材設計・作成を学ぶ授業の設計 (公益社団法人私立大学情報教育協会平成30年度教育改革ICT戦略大会)
2018/11	看護基礎教育において「看護情報学」が扱う学習項目と授業構成の提案 (第38回医療情報学連合大会・第19回日本医療情報学会学術大会)
2019/09/07	学習目標の構造化作業における有効な教員支援の方略に関する考察 (第35回日本教育工学会全国大会)
2019/09/28	新人看護師に求められる情報活用能力の修得を目標とした看護学生向け看護情報学の教育評価 (第20回日本医療情報学会学術大会)
2020/09/12	学習課題分析図作成のための「課題分析図」の提案と教員支援方略の考察 (日本教育工学会全国大会)
2021/06/02	学習課題分析図に基づく授業設計の学科レベルでの展開とその課題についての考察－関西国際大学教育学部教育福祉学科を事例として－ (玄奘大学国際フォーラム)
2022/06/04	非対面大学教育の学習成果評価の事例 (大学教育学会)
2022/08/20	留学生の来日前準備教育について考える～日本の大学における入学前教育の事例を参考に～ (教育情報学会)
2022/08/22	Development of Education Curriculum in the Data Science Area for a Liberal Arts University (World Conference on Computers in Education　2022)
2022/09/10	学習課題分析図作成支援ツール活用の提案－オンデマンド型を含むオンライン授業でも学べる授業設計を実現するために (日本教育工学会秋季大会)
2022/10	A practice for cultivating learing skills to be a self-directed learner (The 13th International Conference on Distance Learning and Education (ICDLE 2022))
2023/07/22	看護基礎教育第６次指定規則に対応した看護情報学の学習内容の提案 (第24回日本医療情報学会看護学術大会)
2023/08/26	国境を越えた「仮想反転授業」による編入留学教育プログラムの改善策 (日本教育情報学会第39回年会)