教員紹介 - 伊藤創 | 関西国際大学

イトウ　ハジメ Ito Hazime
伊藤創

所属関西国際大学グローバル学部グローバル学科

関西国際大学国際コミュニケーション学部グローバルコミュニケーション学科

職種教授

学会発表
2025/07/25	Discourse-Level Differences in Spoken English and Japanese (The 26th conference of the International Association for World Englishes (IAWE26))
2024/08/11	Comparison of written and spoken output on the same topic by L1 English and Japanese Speakers (The 7th Asia Future Conference)
2023/07/04	Exploring the Transfer of Topic- Comment Structures in L2 English: A Comparison of Asian L1 Speakers (The twelfth international Corpus Linguistics conference (CL2023))
2023/06/17	焦点をあてる事態参与者の選択の獲得時期について (日本言語学会第166回大会)
2007/06/09	空間から時間へ概念メタファーの考察－『先』『前』『後』の分析を通じて－ (関西言語学会　第32回大会)
2022/10/01	日本人英語学習者の「うなぎ文」の使用に関する分析 (英語コーパス学会第48回大会)
2022/08/29	学習者の母語に即した「やさしい言語（日本語）習得」をめざして (The 6th Asia Future Conference)
2022/07/31	日本語学から考える「日本英語」とその教育的可能性 (日本「アジア英語」学会第49回全国大会)
2022/07/03	『外国語学習観』が『学習行動』に及ぼす影響について——語学学習を目的としない海外派遣プログラムに焦点をあてて (国際行動学会 2022年度年次大会)
2021/06/12	高校英語表現テキストにおける構文分布に関する一考察 (大学英語教育学会（JACET）第36回（2021年度）中部支部大会)
2020/09/17	幼児の事態「描写」・「把握」の型の獲得時期について-日本語・英語を母語とする幼児に焦点をあてて- (日本認知科学会(37))
2020/07/08	Adult language affects infants' focal point before 36 months (International Congress of Infant Studies (ICIS2020))
2019/07/04	The empathy hierarchy in a reference/target prominent language and a trajector/landmark prominent language (JSAA 2019 (21st Biennial Conference of the Japanese Studies Association of Australia))
2019/05/18	非英語圏留学における英語学習の効果 (2019年度外国語教育メディア学会　関西支部春季研究大会)
2018/12/08	日本語母語話者に期待されるコミュニケーション観 -英語・国語・日本語教育の教科書分析を通して- (韓国日語教育学会言語文化教育研究学会(日本) 共同開催 2018年度第34回冬季国際学術大会)
2018/08/25	Iconicity and alternation in direct speech in English (Constructional semantics: Cognitive, functional and typological approaches)
2018/08/17	Creating a Multilingual and Multicultural Learning Environment: A Case Study of a Japanese Culture Course at the College Level in Japan (5th International Conference on Language and Literacy Education(ICLLE))
2018/07/29	英語・日本語・国語教育における「期待される学習者像」 (第21回情報保障研究会)
2017/08/24	A hybrid language textbook for multicultural classrooms (Multidisciplinary Approaches in Language Policy and Planning Conference 2017(LPP2017))
2017/07/13	Comparison of Perspectives between English and Asian languages; Japanese, Chinese,Indonesian,Thai and Vietnamese (14th International Cognitive Linguistics Conference(ICLC14))
2016/12/03	日英語母語話者の事態の描き方の違いは事態の捉え方の違いの反映といえるか (日本言語学会第153回大会)
2016/09/10	日本語・中国語・英語母語話者の事態の捉え方・描き方の比較とその獲得 (日本語教育国際研究大会2016（インドネシア）)
2016/08/22	The role of gender and language learning strategies in language curriculum planning (Psychology of Language Learning 2)
2016/02/21	Do learners really acquire the perspective of English native speakers? (12th Annual CamTESOL Conference)
2016/01/23	從圖像表達的著眼點看華語教學 (全球華語文教師與研究生論壇)
2015/11/28	日英語母語話者の事態描写比較と英語教育への示唆 (2015年度大学英語教育学会(JACET)関西支部秋大会)
2015/09/12	Investigation language learning strategies for designing a hybrid language program (4th International Conference Cross-Curricularity in Language Education)
2015/08/25	Teaching English language with its perspective (The 8th International Conference of English as a Lingua Franca)
2014/11/23	Creating a hybrid language program in EFL contexts (JALT2014)
2014/09/04	Creating a hybrid language program in EFL contexts (7th International Conference of English as a Lingua Franca)
2014/07/12	言語による事態把握のあり方の違いを踏まえた絵教材の作成にむけて (日本語教育国際研究大会2014(オーストラリア))
2014/07/05	Do language textbooks reflect the differences of the construal of the world? (Summer Seminar 2014 on Language Teaching and Learning)
2014/03/15	学習者の事態把握を考慮した絵教材の作成にむけて ―日本語学習用絵教材と描写文の比較から― (日本語教育方法研究会)
2012/08/19	主部内在型関係節の学習者への導入 (日本語教育国際研究大会　名古屋　2012)
2008/10/19	時間名詞の性質と『に』の生起 (日本語文法学会　第9回大会)
2008/06/08	『6時に』と『6時で』－空間と時間の関係－ (関西言語学会　第33回大会)