教員紹介 - 中西一彦 | 関西国際大学

ナカニシ　カズヒコ Nakanishi Kazuhiko
中西一彦

所属関西国際大学教育学部教育福祉学科

職種特任Ⅰ種教授

著書・論文歴
著書	「国語教育」PLUS 平成２９年版　学習指導要領改訂のポイント小学校・中学校　国語 (共著) 2017/04
著書	国語教育総合事典,536-537 (共著) 2011/12
著書	［平成24年版］観点別学習状況の評価規準と判定基準　中学校国語 (共著) 2011/11
著書	文学の授業づくりハンドブック　第4巻　－授業実践史をふまえて－　中・高等学校編,98-115 (共著) 2010/03
著書	国語教育辞典　新装版,312 (共著) 2009/07
著書	敬語指導の基礎・基本　中学校編,102-112 (共著) 2008/12
著書	子どもが輝くＮＩＥの授業,86-98 (共著) 2008/07
著書	国語学力を測る「到達度」チェックカード中学校1年,81-83,99-101 (共著) 2005/01
著書	新しい観点別評価問題集　中学校国語,143-146,212-215 (共著) 2004/06
著書	新聞でこんな学力がつく,74-77 (共著) 2004/04
著書	実験授業による授業改革への提案,218-219 (共著) 2002/07
著書	新観点別学習状況の新評価基準表　中学・国語－単元の評価規準とABC判定基準－,80-81,130-131,150-151 (共著) 2002/05
著書	新聞で総合学習NIEワークシート100例,110-114 (共著) 2002/02
著書	NIEガイドブック　　中学校「国語」編,54-59 (共著) 2000/03
著書	教師のやりがい子どもの学びがい,117-123 (共著) 1995/09
著書	国際理解教育と教育実践－国語における国際理解教育－,136-143 (共著) 1994/06
著書	中学校国語　観点別学習状況の評価基準表,154-155,166-167,178-181 (共著) 1994/05
著書	これからの国語教育　三省堂国語教育賞入賞論文集,2-23 (共著) 1988/05
著書	国語科授業の課題と創造,248-271 (共著) 1982/07
論文	幼児期の言語獲得 ―『はらぺこあおむし』の言語構造分析― 関西国際大学教育総合研究叢書 (13号),61-70頁 (単著) 2020/03/31
論文	幼児期の言語獲得におけるオノマトペの役割関西国際大学教育総合研究叢書 (13号),71-79頁 (単著) 2020/03/31
論文	教員養成課程における新聞活用実践カリキュラムに関する研究兵庫教育大学教科・領域教育学専攻言語系コース　修士論文 (単著) 2013/01
論文	[研究ノート]教科書新聞教材活用のための必要事項の一考察関西国際大学研究紀要 (第13号),161-173 (単著) 2012/03
論文	[研究ノート]絵本活用の可能性―日本・韓国・台湾の絵本から― 関西国際大学教育総合研究叢書 (第4号),97-118 (共著) 2011/03
論文	教育行政が求める　「教員の資質能力」について－京都、大阪、兵庫における府県・政令指定都市教育委員会の場合－関西国際大学教育総合研究叢書 (第3号),1-15 (共著) 2010/03
論文	小学生の『書く力』の実態と課題－新学習指導要領国語科の観点を踏まえて－関西国際大学教育総合研究叢書 (第2号),47-55 (単著) 2009/03
論文	子どもの空間のとらえ方に関する研究（その１）－描画からの考察－数学教育研究 (第37号),7-12 (共著) 2008/04
論文	慰霊詩歌集『切実』作成研究集録 (第37集),1-10 (単著) 1995/03
論文	読書表現活動の試み研究集録 (第36集),1-29 (単著) 1994/03
論文	連詩を作る研究集録 (第34集),1-17 (単著) 1992/03
論文	「読書タイム」の記録研究集録 (第33集),1-27 (単著) 1991/03
論文	「星の草原」の魅力を語る発表学習の試み研究集録 (第32集),1-11 (単著) 1990/03
論文	こんにちは､古典さん研究集録 (第28集),1-20 (単著) 1986/03
論文	あなたに読ませたいこの小説研究集録 (第27集),1-19 (単著) 1985/03
論文	「附中新書」の作成研究集録 (第25集),21-34 (単著) 1983/03
論文	「巻き戻し読み」の試み研究集録 (第24集),1-13 (単著) 1982/03
論文	文章による自己表現の実践報告研究集録 (第23集),1-12 (単著) 1981/03
その他	大村はま先生に学び、追い続ける‒国語教育展望‒ 月刊国語教育研究,36-37 (単著) 2013/08
その他	教員養成課程における新聞活用‒大学におけるＮＩＥ活動の可能性‒ 2012年度兵庫県ＮＩＥ実践報告書,106-109 (単著) 2013/06
その他	言語活動と国語的活動―国語科における言語活動の充実のための３つの柱大阪市教育委員会言語活動推進委員会研究報告実践事例集ＰＡＲＴⅡ (単著) 2013/03
その他	新聞を身近な学習材に‒大学におけるＮＩＥ活動の可能性‒ ２０１１年度兵庫県ＮＩＥ実践報告書,110-113 (単著) 2012/06
その他	「故郷」―新聞の文章に学ぶ指導の試み教育ＰＲＯ (８),12－15 (単著) 2012/04
その他	対話は相互理解のために―「対話力」を育てるアイデア― 教育科学「国語教育」 53 (8),80-83 (単著) 2011/08
その他	心に映るテキストを作る―音読・暗唱指導― 教育科学「国語教育」 53 (2),38-40 (単著) 2011/02
その他	伝統の昔話を今に―「昔話・神話・伝承」授業づくりのアイデア― 教育科学「国語教育」 52 (6),40-43 (単著) 2010/06
その他	身近な古典を知る・読む・調べる―言語文化に親しむ古典の指導― 教育科学「国語教育」 50 (9),72-75 (単著) 2008/08
その他	週に一度はＮＩＥ―誰もができるＮＩＥ― 日本ＮＩＥ学会誌 (３),85-87 (単著) 2008/03
その他	生涯にわたって親しむ古典へ―入門期の指導と工夫― 月刊国語教育研究 43 (430),18-21 (単著) 2008/02
その他	読解力向上を支える三つの書「読書・辞書・楷書」教育科学「国語教育」 49 (2),87-90 (単著) 2007/02
その他	多読三法「五十音順・目次想像・二十ページ」―「多読」に導くために授業のここを改善する― 教育科学「国語教育」 48 (12),64-67 (単著) 2006/12
その他	話す力が弱い子は他者の心を読みすぎる―話す力が弱い子への対策― 教育科学「国語教育」 48 (8),36-39 (単著) 2006/08
その他	以心伝心の親子の対話―親子でＮＩＥ― 教育科学「国語教育」 48 (4),72-75 (単著) 2006/04
その他	１対１の緊張感・使命感が力を伸ばす―話す・聞く力が伸びたと実感した授業体験― 教育科学「国語教育」 47 (11),75-78 (単著) 2005/11
その他	一歩ずつ確実に力強く―毎時間の到達規準の明確化で授業を変える― 教育科学「国語教育」 43 (12),86-88 (単著) 2001/12
その他	古典の指導の流れは「大河の如く」ありたい月刊国語教育研究 35 (343),72-73 (単著) 2000/11
その他	新聞記事から動詞の本質を探せ 1999年度大阪・奈良・和歌山ＮＩＥ実践報告書,36-39 (単著) 2000/04
その他	「個と場の力」を実感―私の学習室― 月刊国語教育研究 35 (335),44-45 (単著) 2000/03
その他	興味を持って文章を書かせる法―「動詞人間学」の実践― 国語教育学研究誌 (20),201－207 (単著) 1999/03
その他	国語は語学、言葉は贈り物月刊国語教育研究 28 (259),10-13 (単著) 1993/11
その他	「あたりまえ」の意外性―中学校の作文指導・ここを改善したい― 教育科学「国語教育」 33 (4),72-75 (単著) 1991/03
その他	附中カセットブック紙上再生‒「星・ソロモン」‒（音読・朗読指導の実践　「日本語音声における韻律的特徴―国語教育における音声教育の方策に関する研究―」に所収）平成元年度下半期成果報告書,17-26 (単著) 1990/03
その他	論説文教材の読みの学習反応のとらえ方―「縁」（三年）― 教育科学「国語教育」 25 (3),71-74 (単著) 1983/03