教員情報検索 - 橋本　隆生

ハシモト　タカオ Hashimoto Takao
橋本　隆生

所属共栄大学教育学部教育学科

職種准教授

著書・論文歴
2024/03/31	論文	総合化した思考力を育む向上主義教育論の改善 ―思考力進展図とラーニング・プログレッションズを用いた地域学習を事例に― (３４),２９-３８頁 (単著)
2023/08/31	論文	思考の過程を可視化する社会科教育評価研究―ラーニング・プログレッションズ（Learning Progressions）による小学校歴史学習を事例に― 共栄大学教育学部研究紀要 (8) (単著)
2023/03/31	論文	議論の構造を用いた小学校歴史学習の改革―人物の目指した社会体制の批判的考察― 共栄大学研究紀要（第21 号） (21),93-104頁 (単著)
2022/09/01	著書	初等社会科教育の理論と実践―学びのレリバンスを求めて― 初等社会科教育の理論と実践‐レリバンスを求めて‐ (共著)
2022/08/26	論文	NHK番組『昔話法廷』を用いた議論する模擬裁判授業 ―市民性育成を目指す小学校法教育の改革― 共栄大学教育学部研究紀要（第7号） (単著)
2022/04/01	著書	社会科教育のリバイバルへの途―社会への扉を拓く「地域」教材開発― 社会科教育のリバイバルへの途 (共著)
2021/10/31	論文	ラーニング・プログレッションズを用いた複線型思考の評価研究 ―小学5年地理学習「国土の気候の特色」を事例として― 『地理教育研究』（第29号） (単著)
2021/08/31	論文	ラーニング・プログレッションズ ―社会科教育思考力評価の新提案― 共栄大学教育学部研究紀要（第6 号） (単著)
2021/03/31	論文	歴史的思考力の評価研究－小学校社会科の改革－共栄大学研究論集（第１９号） (単著)
2020/10/31	論文	地理的な見方・考え方をアクティヴ化する議論の構造を用いた単元の開発 ―小学校第５学年「国土の気候の特色」を事例として― 『地理教育研究』（第27号） (単著)
2020/07/17	論文	歴史的思考を高めるアーギュメント(議論)の構造研究 ― 小学校社会科歴史学習を事例として― （査読付き）日本体育大学大学院教育学研究科紀要 3 (2),281-294頁 (単著)
2019/03/29	論文	“広上”主義教育論における思考力育成研究 ―公民的学習と歴史的学習の接続単元の場合― 日本体育大学大学院教育学研究科紀要（第3巻第2号） (単著)
2014/03/01	著書	社会科教育　"地球儀"から出題の落とし穴クイズ社会科教育,58-59頁 (共著)
2014/02/28	著書	日本の思想家　珠玉の言葉　百選日本の思想家　珠玉の言葉百選 (共著)
2014/02/16	著書	教師のための現代社会論教師のための現代社会論,48-53頁 (共著)
2013/03/31	論文	学校教育におけるアイヌ教育を考える視座の一考察～1990年以降のアイヌ教育研究論文の分類を通して～創価大学教職大学院教職研究科 2012年教職課題研究論文 (単著)