教員情報 - 大前　暁政 | 京都文教大学

オオマエ　アキマサ Akimasa Oomae
大前　暁政

所属京都文教大学こども教育学部こども教育学科

職種教授

学会発表
2025/08/23	小学校理科探究学習において学習を自己調整できるよう導く認知的なサポート (令和7年度日本理科教育学会第75回全国大会)
2025/03/20	「地球」領域の学習での探究的な活動の試み (日本理科教育学会オンライン全国大会2025)
2025/03/20	小学校理科の探究的な学習に必要な「仮説の修正を促す指導方略」に関する研究　小学校第3学年「音のふしぎ」の単元における実践を通して (日本理科教育学会オンライン全国大会2025)
2025/03/20	探究から始まる個別最適・協働的な学びの充実～自由試行の場が個々の探究心を刺激する～ (日本理科教育学会オンライン全国大会2025)
2024/09/07	小学校理科探究学習において学習を最適化できるよう導く指導方略に関する研究 (令和6年度日本理科教育学会第74回全国大会)
2023/12/03	「評価の視点」を与えることによる児童の問題解決力への影響　第4学年「雨水のゆくえと地面の様子」の授業を通して (令和5年度日本理科教育学会近畿支部大会（奈良大会）)
2023/09/23	小学校段階における理科の探究的な学習に適した発展的な学習内容と指導方略 (令和5年度日本理科教育学会第73回全国大会)
2022/11	気づきや問題解決の方法の発想を支援する指導法研究 (令和4年度日本理科教育学会近畿支部大会（大阪大会）)
2022/09/24	児童が根拠のある予想や仮説を効果的に書く仕掛け　学年ごとで中心的に育成する「問題解決の力」のシナジー (令和4年度日本理科教育学会第72回全国大会)
2022/09/24	小学校段階で無理のない探究を支援するための研究　小学校第3学年「磁石の性質」を通して (令和4年度日本理科教育学会第72回全国大会)
2022/09/24	小学校理科探究的な学習で育成できる資質・能力と指導方略 (令和4年度日本理科教育学会第72回全国大会)
2021/09/20	見通しをもたせるための指導方略～小学校４学年「水の状態変化」の実践を通して～ (日本理科教育学会　全国大会)
2021/09/20	小学校理科「探究の過程」における指導方略～考察の過程を中心に～ (日本理科教育学会　全国大会)
2021/09/20	探究的な学習で児童が主体的に問題解決する態度を育てる～自ら問題を見出すことから始まる問題解決のサイクル～ (日本理科教育学会　全国大会)
2020/08	小学3年生のプログラミング的思考力の育成方法～小学校３学年「豆電球の明かりをつけよう」における実践を通して～ (日本理科教育学会)
2020/08	小学校理科における探究への主体性を引き出す指導方略 (日本理科教育学会)
2019/11/30	児童自らが「問い」を見つけるための指導法の研究 (平成31年度日本理科教育学会近畿支部大会（和歌山大会）)
2019/09/23	小学校理科「探究の過程」における問いの形成から仮説の発想へ導く指導方略 (平成31年度日本理科教育学会静岡大学全国大会)
2018/09	小学校教師が抱える困難性と経験による意識の差に関する研究 (平成30年度日本教師教育学会東京学芸大学)
2018/08	児童の見いだす「問い」の傾向 (平成30年度日本理科教育学会岩手大学全国大会)
2018/08	小学校理科の「主体的・対話的で深い学び」を目指す「探究の過程」に関する基礎研究 (平成30年度日本理科教育学会岩手大学全国大会)
2017/09	新しい学習指導要領に向けて　新学習指導要領に向けた理科指導のポイント (平成29年度日本教育実践方法学会関西福祉大学)
2017/09	模範授業による「理科指導に関する知識・技能」の向上－「初等理科教育法」における実践から－ (平成29年度日本教師教育学会奈良教育大学)
2017/08	深い理解を図る授業と教材に関する研究～小学校４学年「物の温まり方」の実践を通して～ (平成29年度日本理科教育学会福岡教育大学)
2017/03	現代の小学校における自立に導くことを意図した学級経営の困難性に関する研究 (平成28年度日本教師学学会第18回大会)
2016/09	「子どもへの対応」に関する方法と技能を修得させることを目指した講義内容と講義方法の提案 (平成28年度日本教師教育学会)
2016/09	実感を伴った理解を図るための「主体的な問題解決」を意図した授業づくりに関する研究～４年「物の温まり方」の実践を通して～ (平成28年度日本教育実践方法学会関西福祉大学第3回全国大会)
2016/08	知識の活用力を高める授業と教材開発に関する研究～小学校４学年「物の温まり方」の実践を通して～ (平成28年度日本理科教育学会信州大学全国大会)
2016/03	小学校初任者教員の現場適応の困難性と教員養成課程で身に付けるべき教師力の意識に関する研究 (平成27年度日本教師学学会第17回大会)
2016/02	アクティブ・ラーニングを考える (平成27年度日本教育実践方法学会)
2015/09	教員養成課程で育てたい実践的指導力を学生へ意識づけるための基礎的研究 (平成27年度日本教師教育学会)
2015/08	探究活動において自然現象へのイメージを正しいものに変化させるための方法に関する基礎的研究 (平成27年度日本理科教育学会京都大会)
2015/03	日本教育実践方法学会　学習会パネルディスカッション (日本教育実践方法学会第1回学習研究会)
2015/02	日本教育実践方法学会　第16回学術大会 (日本教師学学会第16回学術大会)
2015/02	理科教育の専門性と指導力を高めるための教職専門科目「理科」講義のあり方に関する基礎的研究 (日本教師学学会第16回学術大会)
2014/09	教員養成課程で育てたい実践的指導力を学生へ意識づけるための基礎的研究 (日本教師教育学会第24回研究大会)
2014/08	活用力を高める教材と授業のあり方に関する基礎的研究～4年「物の温度と体積」の実践を通して～ (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/08	児童の探究心を持続させ, 問題解決の達成感を高める授業展開 (日本理科教育学会第64回全国大会)
2014/03	教育方法と授業技術を意識化させ、習得させるための「教育方法論」の実践 (日本教師学学会第15回大会)
2013/08	『進んで問題解決する姿勢』を育てる理科授業の条件 (日本理科教育学会第63回全国大会)