教員紹介 - 長田　瑞恵 | 十文字学園女子大学

ナガタミズエ Mizue Nagata
長田　瑞恵

所属十文字学園女子大学教育人文学部幼児教育学科

職種教授

研究業績（学会発表）
2022	コロナ禍における保育環境の変化が幼児期の発達に及ぼす影響（１）―3，4歳児期の発達傾向から― (日本保育学会第７5回大会)
2022	コロナ禍における保育環境の変化が幼児期の発達に及ぼす影響（２）―過年度の幼児の発達との比較から― (日本保育学会第75回大会)
2021/08	5歳児クラスの幼児における自称詞と自我の発達－性差の検討－ (日本教育心理学会第63回大会)
2020/09	自称詞の獲得と使い分けの発達的変化～幼児期３年間にわたる縦断的検討～ (日本心理学会第84回大会)
2020/03	高校生と大学生の様々な相手における自称詞の使用 ―発達差と性差の検討－ (日本発達心理学会第32回大会)
2019/05/04	環境変化が保育に及ぼす長期的影響―放射能災害後の保育者の意識― (日本保育学会第72回大会)
2018/09	幼児期における自分の呼称の変化：性差と地域差の検討 (日本教育心理学会第60回総会)
2018/08/21	カナダ在住の子育て世代日本人によるわらべ唄の印象 (CAJLE　2018年度年次大会)
2017/05	育児不安の軽減とわらべ唄の関連性についての研究 (日本保育学会第70回大会)
2017/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（8）－2013年度と2015年度の5歳児クラスの比較－ (日本保育学会第70回大会)
2017/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（9）－2013年度と2015年度の保育の自然環境に関する保育者意識の比較－ (日本保育学会第70回大会)
2016/10	「行為者が幼児の場合の性格特性推論―行為者との関係性が成人と幼児の判断に及ぼす影響 ―」 (日本教育心理学会第58回総会)
2016/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（６）―4歳児期と5歳児期の縦断的検討― (日本保育学会第69回大会口頭発表)
2016/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（７） (日本保育学会第69回大会)
2015/09	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（5）―2013年度と2014年度と語りの内容の違い― (保育者養成協議会)
2015/09	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響（３）―保育者の語りにみられる「自然」のとらえかた― (保育者養成協議会)
2015/08	行為者が幼児の場合の成人における性格特性推論―行為者の呼称の違いが原因帰属推論に与える影響― (日本教育心理学会第57回総会)
2015/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響(2) ―3歳児クラスの検討― (日本保育学会第68回大会)
2015/05	環境変化による保育の変化が子どもに与える影響(2)―4歳児クラスと5歳児クラスの検討― (日本保育学会第68回大会)
2015/03	放射能災害による活動制限の影響の発達差　5歳児の問題を中心とした保育者へのインタビューデータの分析 (日本発達心理学会第26回大会)
2015/03	幼児における原因帰属と性格特性推論 (日本発達心理学会第26回大会)
2014/07	Comparison of Children’sGrowth Before and After the Radiation Disaster:～Comparison of preschoolers’ emotional and social growth: Evaluations Before and After the Radiation Disaster caused by the Great East Japan Earthquake:a Three-cohort Study～ (OMEP66回大会)
2014/03	幼児の発達評価調査におけるコーホート間比較－発達類型の縦断的検討－ (日本発達心理学会第24回総会)
2013/09	心的用語の使用が聞き手の発話に与える影響 ―疑似対面状況における説明課題を用いて― (日本教育心理学会第55回総会)
2013/09	保育における子どもの発達評価　―保育者・保護者・小学校との連携― (日本教育心理学会第55回総会)
2013/05	子どもの発達に対する保育者の評価－評価項目の評定一致率と項目妥当性の検討－ (日本保育学会第66回総会)
2012/11	.自称詞の違いと印象形成―映像刺激を使用した検討― (日本教育学会第54回総会)
2012/10	ドメスティック・バイオレンスに対する意識調査－調査対象者の属性による違い (法と心理学会第13回大会)
2012/09	自称詞の違いと印象形成 ―映像刺激を使用した検討― (日本心理学会第77回大会)
2012/09	心的用語の使用が聞き手に与える影響―話し手の年齢の影響― (日本心理学会第76回大会)
2012/05	災害による学生の保育意識の変化 (日本保育学会第65回大会)
2012/05	子どもの発達に対する保育者の評価−発達評価項目の検討− (日本保育学会第65回大会)
2012/03	10年間にわたる幼児の発達評価調査におけるコーホート間比較－2コーホート間の共通点と相違点－ (日本発達心理学会第23回大会)
2011/09	幼児の心的用語の使用が聞き手に与える影響―話し手に対する印象形成の検討― (日本心理学会第75回大会)
2011/07	Interactive e-Hon as Parent-Child Communication Tool. (HCI (12) 2011, 14th International Conference on Human-Computer Interaction)
2011/05	保育日誌に見られる保育者の発達評価の視点 (日本保育学会第63回大会)
2011	心的用語の使用が聞き手の説明に与える影響 (日本教育心理学会第53回総会)
2011	保育日誌に見られる保育者の発達の視点 (保育学会第64回大会)
2011	母子のコミュニケーションツールとしての (14th International Conference on Human-Computer Interaction．)
2010/09	幼稚園時の発達と小学校適応との関連（４）－小学校教師と保護者の人恣意に関する比較－ (日本発達心理学会第21回大会)
2010/05	現在における幼児の育ちの傾向（９）―発達プロセスの個人差の検討― (日本保育学会第64回大会)
2010/03	幼稚園時の発達と小学校適応との関連(3) －幼稚園時の発達と小学校教諭による評価との関連－ (日本発達心理学会第21回大会)
2010	説得的相互作用におけるバーチャルなエージェントについての検討 (Proc. of the 8th International Workshop on Social Intelligence Design (SID2009))
2009/09	自称詞の違いと印象形成－対象の性別・年齢との関連－ (日本教育心理学会第51回総会)
2009/05	現在における幼児の育ちの傾向（６） ―発達評価における個人差の3年度に亘る縦断的検討― (日本保育学会第62回大会)
2009/05	現在における幼児の育ちの傾向（７） ―幼稚園卒園児の小学校適応の検討― (日本保育学会第62回大会)
2009/05	保養成校卒業生による卒後1年間の保育実践の自己評価（第2報）　－保育者としての成長・変化をどのようにとらえているのか－ (日本保育学会第62回大会)
2009/03	幼稚園時の発達と小学校適応との関連（１）－幼稚園入園から小学校2年までの5年間に亘る縦断的研究－ (日本発達心理学会第20回大会)
2009/03	幼稚園時の発達と小学校適応との関連（２）－母親から見た小学校入学時・進級時における子どもの変化－ (日本発達心理学会第20回大会)
2008/08	The difficulties facing pre-primary school children to adapt themselves to school environment and creating on awareness of the development of preschoolers by educators and parents. (The OMEP World Seminar)
2008/05	A Study on New Graduate Teachers' Self-evaluative Reaction about EarlyChildhood Practice (The 7th International Conference of OMEP-Hong Kong.)
2008/05	現在における幼児の育ちの傾向（４） ―保育者による発達評価の3年度に亘る縦断的検討― (日本保育学会第61回大会)
2008/05	現在における幼児の育ちの傾向（５） ―保育者の保育記録に関する分析― (日本保育学会第61回大会)
2008/05	保育者養成校卒業生による卒後１年間の保育実践の自己評価－在職者と早期離職者の違いに着目して－ (日本保育学会第61回大会)
2008	エージェントの表情と言葉が応諾行動に与える影響 (フォーラム顔学，日本顔学会，日本顔学会誌)
2008	エージェントの表情と言葉が応諾行動に与える影響 (電子情報通信学会技術研究報告)
2008	キャラクターエージェントの印象とその応諾における影響 (エージェント合同シンポジウム)
2007/05	現在における幼児の育ちの傾向（３）－保育者による発達評価の複数年度に亘る縦断的検討－ (日本保育学会第60回大会)
2007/03	幼稚園卒園児の小学校適応：小学２年時までの縦断的検討（１） (日本発達心理学会第18回大会)
2007/03	幼稚園卒園児の小学校適応：小学２年時までの縦断的検討（２）－母親から見た子どもの入学後・進級時の戸惑いの変化－ (日本発達心理学会第18回大会)
2006/09	情報の提示形式が内容理解と動機づけに与える影響 (日本教育心理学会第48回総会)
2006/06	Animated Storytelling System via Text, (ACM SIGCHI International Conference on Advances in Computer　Entertainment Technology (ACE 2006))
2006/05	現在における幼児の育ちの傾向（２）－保育者による発達評価の縦断的調査結果－ (日本保育学会第59回大会)
2005/09	親子のコミュニケーションを支援する知的情報提供システム (ヒューマンインタフェースシンポジウム)
2005/03	幼稚園卒園児の小学校適応(1)－幼稚園時の発達との関連－ (日本発達心理学会第16回大会)
2005/03	幼稚園卒園児の小学校適応(2)－母親からみた子どもの幼稚園から小学校への移行－ (日本発達心理学会第16回大会)
2003/03	幼児における知識獲得方略についての理解と知識獲得過程についての理解と2関連 (日本発達心理学会第14回大会)
2001/09	知識獲得時における情報源へのアクセス方法についての幼児の理解 (日本教育心理学会第43回総会)
2001/09	知識獲得時における情報源へのアクセス方法についての幼児の理解 (日本教育心理学会第43回総会)
2001/03	家庭相互作用場面における認知的動詞の産出文脈の検討 (日本発達心理学会第12回大会)
2000/09	成人における心的用語の理解 (日本教育心理学会第42回総会)
1999/03	「知っている」とはどういうことか：幼児における知識の理論 (日本発達心理学会第10回大会)
1997/09	幼児における学習情報の新奇性の認識 (日本教育心理学会第39回総会)