教員教育・研究情報 - 河内　真美

カワチ　マミ
河内　真美

所属北陸大学高等教育推進センター

職種講師

著書・論文歴
著書	社会教育・生涯学習 (共著) 2019/01
著書	「つながり」の社会教育・生涯学習 : 持続可能な社会を支える学び (共著) 2017/03
論文	反転授業/ピア・インストラクション/協働学習を導入した物理化学講義の実践報告北陸大学紀要(Web) (55),19-37頁 (共著) 2023/09
論文	リテラシーの多元性に関する分析枠組み構築の試み発達教育学研究 : 京都女子大学大学院発達教育学研究科博士後期課程研究紀要 16,1-10頁 (単著) 2022/03/15
論文	ユネスコにおける機能的リテラシー概念の導入と意味の変容 ─1950年代〜70年代の戦略を対象に─ 基礎教育保障学研究 6,88-105頁 (単著) 2022
論文	ユネスコの基礎教育（Fundamental Education）事業における多様性の保障:リテラシーとその教育をめぐる方針と議論に焦点をあてて日本公民館学会年報 17,120-128頁 (単著) 2020
論文	アクティブ・ラーニング型授業における学生による学修支援の効果─金沢大学における受講生アンケート調査から─ 大学教育学会誌 41 (1),137-146頁 (共著) 2019/07
論文	金沢大学アクティブ・ラーニング・アドバイザーの事例大学教育学会誌 41 (1),83-87頁 (単著) 2019/07
論文	ラウンドテーブル報告アクティブラーニングを支援する学生アドバイザーの制度・研修・効果大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education 40 (2),107-111頁 (共著) 2019/01
論文	アクティブ・ラーニング型授業における学修支援を通したアドバイザー学生の学び高等教育ジャーナル―高等教育と生涯学習― 24 (24),39-50頁 (共著) 2017/03
論文	アクティブ・ラーニング導入によるカリキュラム・教育方法・学修支援環境の統合的な改革 : 金沢大学 (特集教学マネジメントの試み(2)) 大学教育と情報 2015 (4),11-15頁 (共著) 2016/03
論文	ユネスコにおける基礎教育(Fundamental Education)の構想 : 事業導入初期に着目して (国際交流・比較研究) 日本公民館学会年報 = Bulletin of the Japan Society for the Study of Kominkan 13,78-86頁 (単著) 2016
論文	ユネスコによる「識字の多元性」概念提唱の意義―「識字環境アプローチ」を手がかりに― 社会教育学研究 50 (1),21-30頁 (単著) 2014/03
論文	北海道大学「大学院生のための大学教員養成講座」報告高等教育ジャーナル : 高等教育と生涯学習 19 (19),65-76頁 (単著) 2012/03
論文	「社会的実践としてのリテラシー」アプローチの意義と射程 : B.ストリートの理論と実践を手がかりに教育学論集 8 (0),21-41頁 (単著) 2012
論文	タイの「ノンフォーマル教育及びインフォーマル教育局(Office of the Non-Formal and Informal Education: ONIE)」関係資料教育学論集 6,105-133頁 (共著) 2010
論文	ユネスコ事業にみるコミュニティ学習センターの役割--地域づくりの観点から日本公民館学会年報 7,86-95頁 (単著) 2010
その他	Robot-proof : AI時代の大学教育 (共著) 2020/01
その他	公民館研究の動向 (公民館をめぐる動向) -- (公民館の一年間の動向) 日本公民館学会年報 10,176-185頁 (共著) 2013
その他	2010年社会教育研究の動向日本社会教育学会紀要 (47),141-150頁 (共著) 2011
その他	公民館研究の動向 (公民館をめぐる動向) -- (公民館の一年間の動向) 日本公民館学会年報 5,119-126頁 (共著) 2008
その他	〈IV．修士学位論文概要（２００６年度）〉途上国の教育開発におけるエンパワーメントを目的とする識字教育の特質と課題：リフレクト・プログラムを事例として教育学論集 (3),215-220頁 (単著) 2007/03/31