教員教育・研究情報 - 杉森　公一

スギモリ　キミカズ
杉森　公一

所属北陸大学高等教育推進センター

職種教授

講師・講演
2025/04/01	授業づくりの実践研修 (北陸大学)
2025/03/14	日本版CTLアセスメント基準活用ワークショップ
2025/03/07	大学教育におけるICTの導入と活用 (Teaching with Technology) (福山市立大学)
2025/03/06	IRer vs FDer 真剣トーク！―データと理想の狭間で揺れる大学改革の本質に迫る―
2025/02/07	大人数講義での効果的な授業方法 (オンライン・北陸大学)
2025/02/03	総合大学でDEIBを実質的に推進するための協働的knotwork (オンライン・千葉大学)
2025/01/26	人材育成（その2）：学び合う場のつくりかた～対話と協同の場づくり～ (石川県薬剤師研修センター)
2025/01/21	学生の学びを促すアクティブラーニングの技法 (金沢大学医学類)
2024/12/26	大学教育センター等の現状把握とアイデアシェアリング (ハイフレックス・徳島大学)
2024/12/23	授業での生成AIの効果的な使い方 (オンライン・北陸大学)
2024/12/04	多様な教育学習評価：学習を促すための評価 (かなざわ食マネジメント専門職大学)
2024/12/01	ファカルティ・ディベロッパー養成研修会　中級編 (芝浦工業大学)
2024/11/30	ファカルティ・ディベロッパー養成研修会　初級編 (芝浦工業大学)
2024/11/27	アクティブラーニング：学びを促す技法と教師の役割 (かなざわ食マネジメント専門職大学)
2024/11/18	アクティブラーニング型授業の作り方：授業に活かせる問いの技法 (長野県立大学三輪キャンパス)
2024/09/28	医学教育者のためのAI時代の教育設計：デジタル・テクノロジーの活用とAI耐性の構築 (京都)
2024/09/27	学生の学びあいを促すTA・SA制度と学修支援プログラム (広島修道大学)
2024/09/14	看護専⾨職としての学びを深めるリフレクション (石川県地場産業振興センター)
2024/09/07	リフレクションを越えて：「教える」を学び、専門職の学びあいをほどき、結び直す (東京医科大学)
2024/08/27	学修支援の現状と支援のあり方 -多様な学生に対するピアサポーター、Student Assistantによる学修支援の実際- (日本福祉大学美浜キャンパス)
2024/05/24	学生の成長を最優先する大学へ－入学前教育、自校教育、初年次教育の包括的な取り組み－（全体会２　見過ごされがちな高大接続課題） (オンライン・大阪公立大学)
2024/05/20	鵬学園高等学校「探究の時間入門」 (北陸大学)
2024/05/13	学びを促す授業設計に向けて～目標・活動・評価の整合性をはかるには～ (金沢大学医学類)
2024/05/09	富山第一高等学校「質問づくり」ワークショップ (富山第一高等学校)
2024/04/02	授業づくりの実践研修編 -明日からの授業を組み立てよう- (北陸大学)
2024/03/07	IRを活かす人々は誰なのか？ (嘉悦大学)
2024/03/04	教えるを学ぶエッセンス（２） (福岡県立大学)
2023/12/13	AI-Proof ―生成系AI時代における大学教育のリデザインとAIリテラシー (大阪公立大学・オンライン)
2023/11/24	多職種連携教育（IPE）へ取り組むには？IPEの学習活動のアウトカムをどう評価するか (金沢大学医療人材教育研究センター・金沢大学医学図書館)
2023/11/11	学生中心の大学づくりのためのリーダーシップの多層性 (北陸大学)
2023/11/01	保健学科における教育学習のパフォーマンス評価：ルーブリックの導入に向けて (信州大学医学部保健学科・オンライン)
2023/10/25	学修成果の考え方・捉え方：授業設計における目標づくり (長野県立大学・オンライン)
2023/10/14	北陸大学大学DXの取り組みデータサイエンス教育の開発・IR・FD・AI-proof教育の視点から (マイナビPLACE　CONFERENCE ROOM 2305)
2023/10/07	マルチモビディティをバランスよく見るための妄想力を鍛えるカンファレンス（通称マルモカンファレンス）をやってみよう！
2023/09/23	AI時代の医学教育：AI-proofな教育・学習設計を再考する (医学教育サイバーシンポジウム・オンライン)
2023/09/15	多職種連携教育（IPE）へ取り組むには？IPEの学習環境・経験・カリキュラムを構成する要素 (金沢大学医療人材教育研究センター・金沢大学医学図書館)
2023/09/08	学生による生成AIの利用と教員の対応 (札幌大学・オンライン)
2023/08/18	私学が創る教育の未来～未来の社会をつくる学び、アクティブラーナーを育てる学校 (北陸大学)
2023/07/24	ChatGPTに対抗する - AI時代の大学教育 (近畿大学法学部・オンライン)
2023/06/23	多職種連携教育（IPE）へ取り組むには？医療人材教育に求められるIPEへの展望と課題 (金沢大学医療人材教育研究センター・金沢大学医学図書館)
2023/03/28	「教える」を学ぶエッセンス：アクティブラーニングをより効果的に (福岡県立大学・オンライン)
2023/03/23	教えるを学ぶエッセンス：看護教育者と学生が学びあう専門職の学習共同体をつくるには (東京医科大学)
2023/03/21	ハイフレックス研修のつくりかた (石川県看護協会)
2023/02/22	学習者中心の学びをめざして (大阪国際大学・オンライン)
2023/01/22	人材育成（１） (石川県薬剤師研修センター)
2022/12/27	教えるを学ぶエッセンスを学ぶ (石川県立看護大学)
2022/12/22	教えるを学ぶエッセンス (神戸女子大学・オンライン)
2022/12/01	教育・学修支援を支える教学デザイン・組織デザイン (国際基督教大学・オンライン)
2022/11/17	AI・デジタル時代に求められるICT活用の教育法・学習法 (日本介護福祉士養成施設協会・オンライン)
2022/10/29	学習者中心の教育学を再考する - AI時代に求められるリハビリテーション教育を目指して (全国リハビリテーション学校協会・オンライン)
2022/10/26	オンライン授業におけるアクティブラーニングの技法と教師の役割 (長野県立大学・オンライン)
2022/10/14	対面・非対面を混ぜる実践上の工夫と課題：ハイフレックス・ハイブリッド型授業 (山梨大学・オンライン)
2022/10/06	オンライン授業を巡るコロナ禍からポストコロナ禍への接合点を探して (駒澤大学・オンライン)
2022/09/03	「学修成果の可視化」って何？事例を通じて、可視化における学習支援の役割を考える (立正大学)
2022/08/29	ディプロマ・サプリメントの目指すもの：学修（習）成果の可視化とリフレクション (eポートフォリオによる学修成果の可視化コンソーシアム・オンライン)
2022/08/12	看護教育におけるアクティブラーニングの実践とオンライン教育・ハイブリッド教育の実現 (石川県看護教育機関連絡協議会・石川県庁)
2022/04/05	授業づくりの実践研修編 -明日からの授業を組み立てよう- (北陸大学)
2022/03/23	AI時代の大学教育 (金沢大学理工学域・自然科学研究科・オンライン)
2022/03/14	学修成果の可視化による大学教育の質保証 (大阪学院大学・オンライン)
2022/03/10	課題解決型の「探究学習」を創る教師のファシリテーション力：ALの技法と教師の役割 (長野県看護大学・オンライン)
2022/03/03	ポストコロナ時代のアクティブ・ラーニング：これからの大学教育を再考する (駒澤大学・オンライン)
2022/01/20	AI時代の大学教育：未来を共に生きる学生を育むために (京都文教大学・オンライン)
2021/12/02	ステップバック・コンサルテーション
2021/10/28	クラウドを活用したIRプラットフォームの構築と運用 (北陸大学・ハイブリッド)
2021/10/23	総括「コロナ禍における「学生中心の授業」を考える―初年次教育の課題と展望」 (しいのき迎賓館・ハイブリッド)
2021/10/14	デジタル時代の高大接続:主体的、対話的で深い学びへと繋ぎ結ぶ ICT活用教育と探究学習 (大学コンソーシアム石川・石川県青少年総合研修センター)
2021/10/13	主体的、対話的で深い学びへ繋ぎ結ぶ、デジタル時代の学校教育を改めて考える (富山第一高等学校)
2021/09/17	主体的な学びの場を形成するためのFDの役割 (東京工業大学・オンライン)
2021/09/14	大学教育センター等（Center for Teaching and Learning: CTL）の現状把握と今後の展望―「日本版CTLアセスメント基準（改良版）」を活用して― (オンライン)
2021/09/11	オンラインで学び合う場のつくりかた～対話と協同の場づくり～ (北海道大学・オンライン)
2021/09/10	AI時代に求められる新しいリテラシー：大学教育の再設計をめざして (同志社女子大学・オンライン)
2021/08/26	ハイフレックス型授業の可能性 - 授業設計・教育学習方法の革新と包摂 (名古屋大学高等教育研究センター・オンライン)
2021/07/03	ROBOT-PROOF（ロボットに対抗する力）：AI時代の大学教育のリ・デザイン (神奈川大学・オンライン)
2021/07/01	デジタル・ペダゴジー（デジタル時代・AI時代の教育学） (千葉大学アカデミック・リンク)
2021/07/01	生徒を深い学びへつなぎ結ぶ探究学習の設計: オンライン授業の効果的な導入 (北陸大学)
2021/04/02	授業づくりの実践研修編 -明日からの授業を組み立てよう- (北陸大学)
2021/03/18	ハイブリッド授業 - ハイフレックスモデル、実践上の工夫と課題 - (南九州大学・オンライン)
2021/01/24	保健師実践能力向上研修会1 ～保健師の人材育成を考えよう～ (石川県看護協会・オンライン)
2021/01/20	新時代の大学教育～緊急遠隔授業を超えて (京都橘大学・オンライン)
2020/10/08	「問う力」を育てる「質問づくり」 (北陸大学)
2020/09/15	大学教育センター等の現在と未来を考える―「日本版CTLアセスメント基準（試行版）」を活用して― (日本高等教育開発協会・オンライン)
2020/09/07	ハイフレックスモデル、実践上の工夫と課題 (東京都市大学・オンライン)
2020/08/18	2020年後学期の15のシナリオ徹底検討～新型コロナウイルスに対応する”低密度な大学”の姿とは？～ (日本高等教育開発協会・オンライン)
2020/07/15	金沢大学でのオンライン授業の取組について - 遠隔授業設計のヒントと実際 (関西学院大学法学部・オンライン)
2020/06/25	ROBOT-PROOF（ロボット・プルーフ）- AI時代の大学教育に求められる新しいリテラシー (名古屋大学高等教育研究センター・オンライン)
2020/02/02	アクティブ・ラーニングがつなぎむすぶ、小中高大教育と家庭教育 (加賀市)
2019/12/15	反転学習を支える授業設計とファシリテーション (佐賀大学)
2019/09/12	アクティブ・ラーニングによる探究的学びの学修支援 (金沢大学)
2019/09/06	プログラム全体の評価とルーブリック (和歌山大学)
2018/07/02	深い学びを実現する高校理科の授業づくり (石川県教育総合研修センター)
2018/06/25	アセスメントナンバリング、ルーブリックの作成に向けて (大東文化大学)
2018/03/17	アクティブ・ラーニング・アドバイザー（ALA）とともに教える授業 (関西大学)
2017/12/23	教師と学生をつなぎ・結ぶ教育とは～これからのPT・OT・ST養成に求められるアクティブラーニングの視点～ (白山市)
2017/12/11	Keep-Problem-Tryによる現状分析ワークショップ
2017/12/09	ルーブリックでデザインする深い学び〜生徒と教師がともに伸びる評価をめざして〜 (熊本マリスト学園中学・高等学校)
2017/12/01	学生と教師を繋ぎ、結ぶ、アクティブ・ラーニング型授業のデザイン (福井大学)
2017/10/14	社会と生徒を繋ぎ結ぶ高校教育・大学教育のパラダイムシフト-「深い学び」に向かう高大接続の現状と課題- (富山県立砺波高等学校)
2017/10/12	iPadの教育的な活用の仕方 - 授業設計ワークショップ - (金沢桜丘高等学校)
2017/10/11	転換期にある教育 (金沢高等学校研修会)
2017/08/31	アクティブラーニングから「深い学び」へ-批判的思考の育成に向けて- (石川県立七尾高等学校)
2017/08/28	「深い学び」を促す学修評価 -ルーブリック作成と活用- (静岡県立大学)
2017/08/23	金城学園のこれからの１０年を創る―危機感の共有とビジョンの構想― (金城大学)
2017/07/19	ＤＰルーブリックの作成と活用 -３つのポリシーから始まる大学設計- (北陸大学)
2017/07/03	アクティブラーニングとICTを取り入れた理科授業 (石川県教員総合研修センター)
2017/06/08	アクティブラーニングの視点から生徒を「深い学び」に結ぶには (小松明峰高等学校)
2017/03/27	タフツ大学授業設計ワークショップ（Course Design Institute）参加報告 (金沢大学)
2017/03/16	ルーブリックとその実践 (名古屋学院大学)
2017/02/27	インスピレーショントーク (オンライン)
2017/02/21	アクティブ・ラーニングから「深い学び」への梯子：教育情報分析・教育学修デザインによる教学支援の段階的設計 (筑紫女学園大学)
2017/02/20	アクティブラーニングから「深い学び」へ (山梨学院大学)
2017/02/04	力強く教育を変えるために (東京大学)
2017/01/29	基礎ゼミ設計ワークショップ (北陸大学)
2017/01/28	社会で「生き抜く」力を大学で身に付けさせることができているか (芝学園中学・高等学校)
2017/01/26	学生の学修をどう評価するか -パフォーマンス評価とルーブリック- (金沢大学)
2017/01/06	学生と教師を結び、深い学びへ繋ぐには - アクティブラーニング型授業と大学教育のかたちづくり - (関西外語大学)
2016/12/19	アクティブラーニングの背景 (東京書籍北陸支社)
2016/12/08	学生の学修をどう評価するか -パフォーマンス評価とルーブリック- (金沢大学)
2016/11/26	授業運営の技法 (北陸大学)
2016/11/24	アクティブラーニングから教師相互の深い学びへ - カリキュラム・マネジメントの姿をめぐって -
2016/11/17	学生と教師を繋ぎ結ぶ、アクティブラーニング型授業のデザイン - 深い学びを促す授業設計と教育学習評価 - (崇城大学)
2016/10/31	教育実践を振り返る - 授業ポートフォリオとは？ (金沢大学)
2016/10/11	アクティブラーニング型授業 -深い学びを促すために (石川県立羽咋工業高等学校)
2016/10/05	教員と学生を結び深い学びを促すには -アクティブラーニングの実践- (金沢大学鶴間キャンパス)
2016/09/19	大学を取り巻く環境について (北陸大学)
2016/09/01	高大接続改革：高校・大学を繋ぎ結ぶアクティブラーニング (静岡県立大学)
2016/08/31	クリッカーを用いたアクティブラーニング -教師と学生を結び、深い学びを促すには- (平成医療短期大学)
2016/08/29	いま大学教育に求められること(4) -教学マネジメントに求められる職員の専門性開発（Staff-Professional-Development）- (金城大学)
2016/08/03	学の戦略的成長を促す効果的な教育のありかたを考える (東京工業大学)
2016/07/29	授業カタログの活用に向けて
2016/07/25	ファカルティ・ディベロップメントを超えてこれからの教育開発に向けて (お茶の水女子大学)
2016/07/07	アクティブラーニングを支える職員の役割：学修環境設計と教学マネジメント
2016/06/29	生徒と教師を繋ぎ、結ぶアクティブラーニング (石川県立羽咋高等学校)
2016/06/13	ルーブリックの基礎的理解 (富山大学)
2016/05/18	生徒と教師を繋ぎ，結ぶアクティブラーニング-深い学びを促す授業設計に向けて-
2016/03/18	教学IRとeポートフォリオ (金沢大学理工学域・自然科学研究科)
2016/03/14	生徒と教師を結ぶアクティブラーニング (白山市立北星中学校)
2016/03/03	反転授業・協同学習によるアクティブラーニング入門の取組 (金沢大学)
2016/02/29	アクティブ・ラーニングによって学生は力をつけているか (金沢大学)
2016/02/19	アクティブ・ラーニング型授業を支える学修支援環境：学修支援学生スタッフと学修空間デザイン (信州大学附属図書館)
2016/02/18	深い学びを促す授業設計と学修評価　- アクティブラーニング型授業、ルーブリックの基礎と実際 - (関東学院大学)
2016/01/21	IRとFD・SDを繋ぐ大学教育開発 - 教育情報分析から教育学修デザインへ
2016/01/14	ルーブリックの基礎的理解 (金沢大学)
2016/01/12	深い学びを促すシラバス作成に向けて (北陸大学)
2016/01/07	生徒と教師を結ぶアクティブラーニング - 探究を促す技法 (遊学館高等学校)
2015/12/19	相談コーナー「支援体制の構築」
2015/12/16	深い学びを促すシラバス作成に向けて (北陸大学薬学部)
2015/12/10	深い学びを促す授業設計と教育(学修)評価 (金沢大学)
2015/12/07	生徒と教師を結ぶアクティブラーニングー探究を促す対話・協同・学修評価 (石川県立能登高等学校)
2015/12/03	教師と生徒を結ぶアクティブラーニングと探究 (石川県立工業高等学校)
2015/11/25	「地域での学び」を高める工夫-プログラム設計と評価の実践に学ぶ-
2015/11/11	深い学びを促す授業設計　-参画と対話を促すアクティブラーニング型授業- (富山大学)
2015/11/04	能動的学習を促す教育評価と授業設計 (金沢大学)
2015/10/02	生徒と教師を結ぶアクティブラーニング　-「探究」を促す対話と協同の学びの技法 (石川県立鹿西高等学校)
2015/09/24	大学教育に光を -高校教育と大学教育を結ぶ大学教職員の新しい役割- (金沢大学)
2015/09/17	アクティブラーニングが目指すもの -教授（ティーチング）から学修（ラーニング）へ、大学教育を転換する- (富山大学)
2015/09/11	生徒と教師を結ぶアクティブラーニング (石川県立金沢泉丘高等学校)
2015/09/10	大学教師と学生を結び，繋ぐ，ルーブリック (岡山大学)
2015/09/09	ルーブリックの基礎と実践　教師と学生を結ぶ教育・学修評価 (大阪大谷大学)
2015/09/02	いま大学教育に求められていること-学修成果とルーブリックを結ぶ (名古屋学院大学)
2015/09/02	大学教師と学生を結ぶルーブリック-ルーブリックの基礎的理解と作成の実際 (名古屋学院大学)
2015/08/28	高校・短大・大学を、つなぎ、結ぶ、学生と教師のアクティブラーニング (金城大学)
2015/08/06	児童・生徒の学びを結ぶアクティブラーニング―対話と協同の学びの技法
2015/08/04	アクティブラーニング（能動学習）からディープラーニング（深い学習）へ―クリッカーを用いた授業体験から教師と学生の役割を考える (順天堂大学保健看護学部)
2015/07/23	教師と学生を結ぶルーブリック -大学間連携共同教育推進事業ルーブリックを題材として (石川県立看護大学)
2015/07/23	生徒と教師を結ぶアクティブ・ラーニング -対話と協同の学びの技法 (石川県立飯田高等学校)
2015/07/18	ショート・イントロダクション「大学教育に光を教師としての大学教員、教育支援者としての大学職員、学びの主体としての学生３者の協同と越境」ワールドカフェ「理想の学びをつくる明日の大学とは」 (国士舘大学)
2015/07/10	アクティブラーニングを促す授業設計 -対話と学びあいの教授学修の技法-
2015/07/09	アクティブ・ラーニングを取り入れた授業づくり (福井県教育研究所)
2015/06/26	Gaussianを用いた分子モデリングと量子化学計算 (東京工業大学)
2015/05/27	高等学校における学生と教師を結ぶアクティブラーニング
2015/05/25	これからの大学教育に光をあてる　教職協働にむけての職員の教育支援力向上を目指して (北陸大学)
2015/03/16	理工系科目のアクティブ・ラーニングが目指すもの (金沢大学)
2015/03/10	国際学類でのアクティブ・ラーニング (金沢大学)
2015/03/03	ルーブリック導入の可能性
2015/02/26	教師と学生を結ぶアクティブラーニングとその評価　大学教育に光をあてるFD・SDの新しい枠組み (鈴鹿国際大学)
2015/02/22	いま大学教育に求められること　アクティブラーニング、ナンバリング、教学マネジメント、インスティテューショナル・リサーチ (金城大学)
2015/02/18	大学教育に光を　学生の学びからはじまる、これからの大学教育へ (山梨英和大学)
2015/02/16	ルーブリック作成の実践　シラバス再設計と共通ルーブリックに向けて (金城大学短期大学部)
2015/02/13	基礎編（２）ピアサポートとは何か、スタディスキル (北陸大学薬学キャンパス)
2015/02/10	講義に使える対話と学び合いの技法 (金沢大学)
2015/01/26	反転授業と学習評価-ラーニング・アウトカムズの視点からの授業設計- (大阪歯科大学)
2015/01/15	アクティブ・ラーニング実践編　ALを導入したシラバスの再構築の試み (金沢大学)
2014/12/26	「ルーブリック」の基礎的理解とその体験 (首都大学東京)
2014/12/08	アクティブ・ラーニングを実現する職員の教育支援力 (金沢大学)
2014/11/22	新しい協同へ
2014/11/04	能動的学習を促す授業の背景と動向 (金沢大学)
2014/10/15	教員の教育内容をどのように外部に示すことができるのか？ (金沢大学)
2014/09/29	地域で学ぶの評価に向けて-ルーブリック評価の導入実践-
2014/09/26	基礎編：ピアサポートとは何か (北陸大学薬学キャンパス)
2014/09/22	電子情報学類でのアクティブ・ラーニング (金沢大学)
2014/09/12	いしかわの大学人養成を目指すFD・SD共同プロジェクト、若手教員授業研究会の試み (京都大学)
2014/08/28	大学教育のかたちを編みあげる　ー３つのポリシーの構築と実質化、学びの共同体の場づくりー (北陸大学)
2014/07/17	経済学類でのアクティブ・ラーニング (金沢大学)
2014/07/05	地域で学ぶの評価に向けて-ルーブリックへの基礎的理解とその実践-
2014/06/09	大学の教育力に光を -いま私たちに求められる能力とこれからのＦＤ・ＳＤの新しい枠組み (北陸大学)
2014/04/19	アクティブ・ラーニングとしてとらえた臨床実習とその評価
2014/03/04	ショートレクチャー「大学教育に光を」、全体討論「教員に求められる知識とスキル〜プログラム設計と評価の視点から〜」
2014/02/28	アクティブラーニング　-学生参加の授業と空間をデザインする
2014/02/27	アクティブラーニング空間における学生参加授業の実践（いま）と展望（これから）
2013/12/03	ルーブリックとは何？
2013/11/29	大学教育の現状　〜複数の大学を経験して〜 (金沢大学総合メディアセンター)
2013/11/20	理学部におけるルーブリックを用いた教育と学習の評価
2013/11/07	大学に求められていること　私たちのこれまで・いま・これから (金沢大学)
2013/11/06	ショートレクチャー「大学の教育力に光を」
2013/10/29	教育情報分析から教育をデザインする-初年次教育と学習支援環境 (金沢大学)
2013/06/25	医療・保健系大学における初年次導入教育・リメディアル教育の実践と展望 (金沢大学)
2013/04/30	いま大学教育に求められていること(2) - カリキュラム・ツリー、ラーニング・アウトカムズ、ルーブリック (金城大学)
2012/12/11	アクティブラーニング - 学生主体の学びへ (金城大学)
2012/11/27	いま大学教育に求められていること - teachingからlearningへ (金城大学)