教員情報 - 大西　薫 | 岐阜聖徳学園大学

オオニシ　カオル Kaoru Onishi
大西　薫

所属岐阜聖徳学園大学短期大学部幼児教育学科第三部

職種准教授

学会発表
2024/03/07	“教育”の名のもとに⾏われる⼦どもへの⼈権侵害⾏為―保護者によるエデュケーショナル・マルトリートメントの⽣起・維持メカニズムの解明(3) (日本発達心理学会第35回大会)
2023/11/26	“教育”の名のもとに⾏われる⼦どもへの⼈権侵害⾏為―保護者によるエデュケーショナル・マルトリートメントの⽣起・維持メカニズムの解明(2） (日本子ども虐待防止学会第29回大会)
2023/11/26	保育者が自覚する子どもへの強制的な関わりとは何か ‐子どもの気持ちを置き去りにしてしまっている保育‐ (日本子ども虐待防止学会第29回大会)
2023/09/25	What are educational maltreatment and abuse bu parents in Japan? (2) : An examination of risk factors and dactors related to a decrease in and disappearance of educational maltreatment by parents (International Socaiety for Prevention of Child Abuse and Neglect)
2023/09/25	What are educational maltreatment and abuse by parents in Japan? (1): A theoretical and empirical examination of the concepts. (Inter national Society for Prevention of Child Abuse and Neglect)
2023/09/01	How two-year-old children develop peer relationships in nursery school with the aid of their teachers? (2): A eight-month longitudinal observation study of teachers’ intervention (European Early Childhood Education Research Association 31th Conference)
2023/08/31	How two-year-old children develop peer relationships in nursery school with the aid of their teachers? : A eight-month longitudinal observation study of peer interaction (European Early Childhood Education Research Association 31th conference)
2023/07	Desirable? Irrelevant? or Harmful? An examination of nursery teachers’ narratives about childcare practice which they can’t consider children’s feeling. (The 23rd Conference of Pacific of Early Childhood Education Research Association)
2023/03/05	”教育”の名のもとに行われる子どもへの人権侵害行為　保護者によるエデュケーショナル・マルトリートメントの生起・維持メカニズムの解明（１） (日本発達心理学会第34回大会)
2022/12/10	保育者による不適切な保育に関する研究（１）保育者のとらえる同僚保育士の不適切な保育の分析 (日本子ども虐待防止学会第28回学術集会ふくおか大会)
2022/12/10	保護者によるエデュケーショナル・マルトリートメントの研究（１）-保護者の特徴の質的分析- (日本子ども虐待防止学会第28回ふくおか大会)
2020/11/06	保育者養成における子育て支援－地域子育て支援センターにおける身体計測を通して「できない」ことから得られる子ども・保護者理解への学び－ (第67回日本小児保健協会学術集会)
2019/07/13	How ECEC should be in inclusive society: throughout examining ECEC philosophies of Unauthorized Daycare Centers (UDCC) staffs. (20ｔｈ Pacific Early Childhood Education Research Association (PECERA) Conference)
2019/05/04	小規模保育施設の移行によって得られた保育・失われた保育 (日本保育学会第72回大会)
2018/08/29	How do “Baby hotels” in Japan support families with special needs: The educational function and welfare role of the“Baby hotels” in Japan (1) (28th European Early Childhood Education Research Association Annual Conference)
2018/03	学生参加による地域の子育て支援活動の一考察 (日本発達心理学会第29回大会)
2016/09	The educational function and welfare role of the unauthorized day care centers (UDCC) in Japan (4): What do the parents expect of “Baby hotels” in Japan? (26th European Early Childhood Education Research Association Conference)
2016/05	保育現場で生かせる保健の知識－保育者の行う発熱の対応－ (日本保育学会第69回大会)
2015/09	The educational function and welfare role of the unauthorized day care centers (UDCC) in Japan (3): What are “Baby hotels” in Japan? (25th European Early Childhood Education Research Association　(EECERA)　Conference)
2014/09	The educational function and welfare role of the unauthorized day care center (UDCC) in Japan (2): Research findings from interview with and observation at UDCC. (24th European Early Childhood Education Research Association Conference)
2014/09	The educational function and welfare role of the Unauthorized Day Care Centers (UDCC) in Japan　(1): The outline and the features of the UDCC. (24th European Early Childhood Education Research Association Conference)
2014/09	実習事後指導のありかたに関する一考察‐実習評価と自己評価の比較から‐ (保育士養成協議会第53回研究大会)
2013/03	幼稚園実習は学生にどのような変化をもたらすのか？‐実習前後の実習意識と動機づけに関連して‐ (日本発達心理学会第24回大会)
2012/09	実習経験者は実習体験を語ることで何を得るのか？実習未経験学生への語りの分析から (保育士養成協議会第51回大会)
2008/11	小児医療における「がんばれ」という言葉のもつ多義性 (日本質的心理学会第5回大会)
2008/09	「がんばれ」としか言えないとき、「がんばれ」とは言えないとき‐小児がんの子どもの入院生活とその治療過程から‐ (日本子ども学会第5回子ども会議)
2008/03	検査までの時間を子どもはどのように過ごすのか（続）‐小児病棟における参与観察の事例から　お注射ごっこで遊んでいても注射は怖い‐ (日本発達心理学会第19回大会)
2007/09	入院児に付き添う親の「言えない」意味の変化‐押し付けられる「役割」とその過程‐ (日本質的心理学会第4回大会)
2006/03	検査までの時間を子どもはどのように過ごすのか？‐小児病棟における参与観察の事例から‐ (日本発達心理学会第17回大会)
2005/03	病気療養児の入院生活に求められるもの‐入院生活の観察場面を通して‐ (日本発達心理学会第16回大会)