教員情報 - 松本　和久 | 岐阜聖徳学園大学

マツモト　カズヒサ Kazuhisa Matsumoto
松本　和久

所属岐阜聖徳学園大学教育学部

職種教授

学会発表
2022/09/18	地方の私立大学における障害学生支援の取組－東海地方のA大学を例にして－ (日本特殊教育学会第60回大会)
2020/09	キャリア教育における実践と課題PartⅩ～児童生徒のキャリア発達を促す授業実践の何が変わったのか～ (日本特殊教育学会第58回大会)
2019/09	キャリア教育における実践と課題PartⅨ－学習指導要領改訂に基づくキャリア発達支援とは－ (日本特殊教育学会第57回大会)
2019/09	特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援（３）－特別支援学校ならではの困難さとその対応－ (日本特殊教育学会第57回大会)
2018/09	キャリア教育における実践と課題PartⅧ－児童生徒の可能性に着目するキャリア発達支援とは－ (日本特殊教育学会第56回大会)
2018/09	特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援（２）－修学旅行中に起こった予期せぬトラブルとその対応－ (日本特殊教育学会第56回大会)
2017/09	キャリア教育における実践と課題PartⅦ－障害の重い児童生徒のキャリア発達支援について考える－ (日本特殊教育学会第55回大会)
2017/09	特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援－岐阜県の特別支援学校を対象とした調査から－ (日本特殊教育学会第55回大会)
2017/08	病弱特別支援学校の修学旅行に必要な配慮や支援－岐阜県の特別支援学校を対象とした調査結果－ (日本育療学会第21回学術集会)
2016/09	キャリア教育における実践と課題PartⅥ－障害の重い児童生徒のキャリア発達支援について考える－ (日本特殊教育学会第54回大会)
2016/09	知的障害・発達障害のある人が安心して参加できる日帰り旅行 (日本特殊教育学会第54回大会)
2015/09	小学校特別支援学級における交流及び共同学習の支援と成果 (日本特殊教育学会第53回大会)
2015/09	キャリア教育における実践と課題PartⅤ－学びの質と深まりを重視した授業づくり－ (日本特殊教育学会第53回大会)
2015/09	障害のある子どもの「映画館デビュー」を支援する試み－障害のある子どもとその家族が安心して参加できる映画上映会の実施－ (日本特殊教育学会第53回大会)
2014/09	キャリア教育における実践と課題PartⅣ－キャリア発達を促す授業における目標設定と自己評価について－ (日本特殊教育学会第52回大会)
2014/09	自閉症・発達障害のある人が旅行する際に必要な支援－2014年世界自閉症啓発デー・発達障害啓発週間関連イベント「“ぼくらのＡ列車”に乗ろう！」の取組－ (日本特殊教育学会第52回大会)
2013/12	障害のある人が旅行する際に提供されている支援の実態 (日本障害理解学会2013年大会)
2013/09	キャリア教育の推進における実際と課題Ⅲ－キャリア発達を促す評価の在り方とは－ (日本特殊教育学会第51回大会)
2013/08	障害のある人が旅行する際に必要な支援－日帰りバス旅行の参加者を対象とした調査結果－ (日本特殊教育学会第51回大会)
2012/11	障害のある子どもと旅行する際に必要な支援－保護者を対象とした調査結果－ (日本障害理解学会2012年大会)
2012/08	キャリア教育の実践における現状と課題Ⅱ－『実践』の意味付け・価値付け・方向付けを考える－ (日本特殊教育学会第50回大会)
2011/11	これからの障害理解研究・実践の進め方２－現場における障害理解教育研究の進め方（講座）－ (日本障害理解学会2011年大会)
2011/09	キャリア教育の推進における実践と課題 (日本特殊教育学会第49回大会)
2010/09	これからの障害理解研究・実践の進め方１－これまでの総括と今後の課題－ (日本特殊教育学会第48回大会)
2009/09	不登校状態にある知的障害児への登校と学校生活への参加を促すための教育的支援の検討 (日本特殊教育学会第47回大会)
2008/09	中学校特別支援学級における生徒一人一人に応じた支援の在り方（２）－自立や社会参加につながる「個別の指導計画」の作成と活用－ (日本特殊教育学会第46回大会)
2008/09	特別支援学級における個別の指導計画を活用した保護者との連携の在り方－PATH（Planning Alternative Tomorrow with Hope）の技法を導入して－ (日本特殊教育学会第46回大会)
2007/09	小・中学校における特別支援教育推進のための地域連携に関する調査研究 (日本特殊教育学会第45回大会)
2007/09	小・中学校の特別支援教育コーディネーターの研修内容に関する検討（１）岐阜県内小・中学校の特別支援教育コーディネーターの悉皆調査より (日本特殊教育学会第45回大会)
2006/09	中学校知的障害特殊学級における生徒一人一人に応じた支援の在り方（１）－通知表と一体化した個別の指導計画の形式の検討－ (日本特殊教育学会第44回大会)
2006/09	特別支援教育における小・中学校の支援体制に盲・聾・養護学校が果たす専門的役割に関する研究（２）－小学校と中学校の特別支援教育コーディネーターへの質問紙調査－ (日本教育心理学会第48回総会)
2005/09	学校生活への期待感を高めることを大切にした不登校児への支援的対応 (日本特殊教育学会第43回大会)
2004/09	障害幼児の保護者の学校教育への期待に関する調査研究（２）－養護学校教員への質問紙調査をとおして－ (日本特殊教育学会第42回大会)
2002/09	中学校における通常学級と知的障害特殊学級との交流の在り方（２）－交流において留意すべきこと－ (日本特殊教育学会第40回大会)
2000/09	通常学級と知的障害特殊学級との交流の在り方－同一中学校における交流の実践を通して－ (日本特殊教育学会第38回大会)
1995/09	小学生を対象とした障害理解教育プログラムの作成とその効果 (日本特殊教育学会第33回大会)
1994/09	小学校で実践されている障害理解教育に関する研究－岐阜県の小学校教師を対象とした調査を通して－ (日本特殊教育学会第32回大会)
1994/05	幼稚園・保育所で実施できる障害理解教育について－小学校における取り組みの実態調査の結果をもとに－ (日本保育学会第47回大会)