教員情報 - 今野　邦彦

コンノ　クニヒコ Konno Kunihiko
今野　邦彦

所属藤女子大学人間生活学部子ども教育学科

職種教授

学会発表
2024/09	肢体不自由教育における内部専門家の課題意識 (第62回日本特殊教育学会)
2024/09	自立活動教諭の専門性(6) (第62回日本特殊教育学会)
2023/08	自立活動教諭の専門性(5) (第61回日本特殊教育学会)
2022/11	札幌市における肢体不自由教育への介入支援 (第3回学校保健・特別支援教育理学療法部会研究大会)
2022/11	障害予防教育における1次予防から2次予防への在り方を考える (第3回学校保健・特別支援教育理学療法部会研究大会)
2022/10	自主的な研究会を通じてゆるやかに磨かれる発達援助専門職の私の専門性 (第12回日本臨床教育学会)
2022/09	自立活動教諭の専門性(4) (第60回日本特殊教育学会)
2021/11	特別支援教育における理学療法士による介入支援 (第8回日本予防理学療法学会学術大会)
2021/09	自立活動教諭の専門性(3) (第59回日本特殊教育学会)
2020/09	札幌市における肢体不自由教育の現状と課題－「肢体不自由学級」の経緯に注目して－ (第58回日本特殊教育学会)
2019/10	アンリ・ワロンの発達教育思想を日本の臨床教育学にどう生かすか(6) (第9回日本臨床教育学会)
2019/09	自立活動教諭の活用に向けた調査研究 (第57回日本特殊教育学会)
2019/09	自立活動教諭の専門性(2) (第57回日本特殊教育学会)
2018/09	札幌市立美香保小中学校つぼみ学級の成立過程 (第56回日本特殊教育学会)
2018/09	自立活動教諭の専門性 (第56回日本特殊教育学会)
2017/09	小中学校特別支援学級における学生ボランティアの活用(3)―3年間の総括と単位化について― (第55回日本特殊教育学会)
2017/09	北海道における自立活動教諭の実践による専門性の確立－理学療法士・作業療法士・言語聴覚士の資格をもつ自立活動教諭のアンケート調査から－ (第55回日本特殊教育学会)
2016/09	アンリ・ワロンの発達教育思想を日本の臨床教育学にどう生かすか(3) (第6回日本臨床教育学会)
2016/09	小中学校特別支援学級における学生ボランティアの活用(2)―学生から見た成果と課題― (第54回日本特殊教育学会)
2015/09	小中学校特別支援学級における学生ボランティアの活用　－大学から見た成果と課題－ (第53回日本特殊教育学会)
2015/09	特別支援教育における自立活動教諭の専門性 (第5回日本臨床教育学会)
2015/09	発達援助実践と発達援助専門職 (第5回日本臨床教育学会)
2014/09	自立活動教諭に関する研究の動向と意義 (第52回日本特殊教育学会)
2013/09	肢体不自由教育における自立活動教諭の身体性 (第3回日本臨床教育学会)
2013/08	『子どもの精神発達における運動の重要性』と重症心身障害児の療育 (第55回日本教育心理学会)
2013/08	肢体不自由教育における自立活動教諭による指導 (第51回日本特殊教育学会)
2012/11	肢体不自由教育における自立活動教諭導入の成果 (第63回北海道理学療法士学術大会)
2012/11	肢体不自由教育における自立活動指導の特徴 (第54回日本教育心理学会)
2012/09	自立活動指導における外部専門家との連携・活用の実態と課題 (第50回日本特殊教育学会)
2012/09	北海道の特別支援教育（肢体不自由）における自立活動教諭導入の成果と課題(2) (第50回日本特殊教育学会)
2012/06	特別支援学校における自立活動教諭の役割 (第11回北海道自立活動研究会)