教員情報 - 青木　直子

アオキ　ナオコ Aoki Naoko
青木　直子

所属藤女子大学人間生活学部子ども教育学科

職種教授

著書・論文歴
論文	Praising among preschoolers Journal of Early Childhood Research (単著) 2023/08/02
論文	幼児が園で経験した友人間の「ほめ」に対する保護者の反応藤女子大学人間生活学部紀要 60,47-54頁 (単著) 2023/03
論文	日米の育児書における「ほめ」の比較保育学科紀要 4,68-77頁 (単著) 2021/03
論文	日本における友人間の「ほめ」に関する研究の概観藤女子大学人間生活学部紀要 58,49-57頁 (単著) 2021/03
論文	Intentions for praising: Differences between pre-primary educational facility and elementary school teachers International Journal of School & Educational Psychology (単著) 2020/09/24
論文	成人女性の家事の動機づけを規定する個人的・環境的要因の探求－主観的幸福感との関連もふまえて－現代と文化（日本福祉大学研究紀要） 139,1-19頁 (共著) 2019/03
論文	家事の動機づけ : 炊事に取り組む状況ごとの特徴藤女子大学人間生活学部紀要 56,33-43頁 (共著) 2019/03
著書	新・保育実践を支える保育の心理学Ⅰ (共著) 2018/04
論文	子ども間でやりとりされる言葉：友達からほめられた・友達をほめたエピソードの分析保育学科紀要 1,1-9頁 (単著) 2018/03
論文	児童と教師の「ほめ」に対する認識－生じる感情・動機づけ・教師がほめる理由の比較－藤女子大学人間生活学部紀要 55,71-84頁 (単著) 2018/03
論文	フィードバック以前の文脈がフィードバック後の動機づけに与える影響藤女子大学人間生活学部紀要 53,47-64頁 (単著) 2016/03
論文	ほめられた経験によって動機づけが高まる理由－小学校低学年における発達差の検討－藤女子大学人間生活学部紀要 51,39-48頁 (単著) 2014/03
論文	小学校1～3年生のほめられる前後の認知と動機づけの関連藤女子大学人間生活学部紀要 50,65-71頁 (単著) 2013/03
著書	コンピテンス個人の発達とよりよい社会形成のために (共著) 2012/03
論文	小学校1～3年生の自然場面におけるほめられた体験のとらえ方－ほめられた場面に存在する要因とその働き－発達心理学研究 23 (3),320-330頁 (単著) 2012/09
著書	保育実践を支える保育の心理学Ⅰ (共著) 2011/10
論文	ほめられたことがら・ほめられ方・ほめ手が児童の動機づけに与える影響発達研究 25,1-12頁 (単著) 2011/06
論文	課題達成後に与えられるフィードバックと幼児の感情反応の関連藤女子大学紀要第Ⅱ部 48,103-111頁 (単著) 2011/03
論文	子どもの動機づけが高まる“ほめられた経験”の検討－ほめられた経験を構成する要因・枠組みの視点から－発達研究 24,179-183頁 (単著) 2010/07
論文	ほめられた場面を構成する要因－実験要因およびインタビューデータの分析－藤女子大学紀要第Ⅱ部 47,41-59頁 (単著) 2010/03
論文	小学校1年生のほめられることによる感情反応：教師と一対一の場合とクラスメイトがいる場合の比較発達心理学研究 20 (2),155-164頁 (単著) 2009/06
論文	子どもの報告するほめられたエピソード・ほめられ方の発達的変化－小学校入学後3年間の縦断調査による検討－藤女子大学紀要第Ⅱ部 46,53-59頁 (単著) 2009/03
論文	高校生における仮想的有能感と学業に関するコミュニケーション心理学研究 79 (3),257-262頁 (共著) 2008/08
論文	子どもの認知するほめられた経験－ほめられたことに関するインタビューより－名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（心理発達科学） 53,121-131頁 (単著) 2006/12
論文	ほめることに関する心理学的研究の概観名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（心理発達科学） 52,123-133頁 (単著) 2005/12
論文	就学前後の子どもの「ほめ」の好みが動機づけに与える影響発達心理学研究 16 (3),237-246頁 (単著) 2005/12